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第二十七章 绕口的问题（第3页）

我刚才假设没有讲解课文，要你们自己提出问题。

这只有两个结果：

一，提不出问题；

二，提了问题。

一不去分析了。

都没问题了，有什么分析的。

提出的问题：一，就是老师上课讲过的。

这也不用分析，都讲过了么。

二，乱提问题。

这不解释。

没有意义，没有目的，没有逻辑的乱问，你知道你在干什么吗？

三，这也就是我强调的那个“一”

。

老师希望我提出什么问题。”

我看看我的“一，老师让我找什么问题？”

好像差不多呀！

这就是老师的目的？就是要我们问出这个问题？直说不就好了，让我绕了半天圈子。

“我强调的这个一，你想到也好，没想到也好，只要记住就好。

在你提出问题之前，一定要想到这一句：老师希望我提出什么问题？

问问题，要有目的，有意义，向老师曾经讲解过的问题靠拢。

老师讲过什么？反复强调的是哪些方面？就四个字——字、词、句、章。

所以只有四类提问。

你们课后可以找很多试卷分析。

无论任何问题，都超不出这四个字。

围绕这四个字去展开学习，语文就很简单。”

……

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