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第44部分（第5页）

如此情形之下，这一学年的第一次段考，肖蕾所在的二（6）班考砸了，得了个倒数第一。

卷二　情迷　130　压力

成绩下来，老师们议论纷纷。

任课老师早就知道会是这样一种结果，大家不觉奇怪，只是心情郁闷。

愁眉苦脸，准备接受领导批评。

其他老师则有些惊讶，都说去年肖蕾所带的班级教学成绩一直很好，今年咋回事，居然弄了个榜墩？

于是任课老师们就向他们解释，说这样的考试结果，主要原因就是班里出了黄金这个害群之马。

这黄金太坏，治不住，所有才会这样。

其他老师就感慨，“看来大家的管理能力都一样嘛。

遇到好的班级，谁都能够管好，遇到坏的班级，本事再大也白搭。

班集体好坏的关键不在班主任，在学生。

一个班级中只要没有特别挑头的坏蛋学生，这个班就容易带。

一个班级中如果有几个，或者说像黄金这样的，只要有一个，这个班就没法带，肯定玩完。”

艾潜埋怨肖蕾，“看看，当初我没有说错吧？现在这结果，不就是一粒老鼠屎坏了一锅汤？”

肖蕾苦恼之极，“早知道会是今天这样的结果，当初就不该向郑主任让步。

宁愿不干这个班主任，受批评，也比现在丢人现眼的强！”

艾潜说那是。

当初你坚决不要他，大不了不干班主任，当然要受批评。

可今天你因为他带不好这个班，你照样逃不了领导的批评。

早晚都得挨批，还不如当初坚决不要。

至少也少担一些心，少许多烦恼。

如此说的时候，肖蕾又后悔又郁闷，懊恼的真想一头撞死！

考试结果下来的那个星期，学校里开了两个会议。

一个是全体教师会，一个是年级组会议。

两个会议里，肖蕾都受到了批评。

肖蕾觉得丢人死了，在同事面前灰头土脸，抬不起头来。

后来，校长又亲自找她谈话，说许多家长打电话反映，肖蕾班的课堂秩序很差，根本没办法学习。

家长们强烈要求学校采取措施，把这个班治好，如果治不好，就得给他们的孩子换班。

校长说，咱们学校是全市的重点初中，窗口学校。

咱们各项工作一直走在兄弟学校的前列，希望你爱惜学校的名誉，尽快把班级工作搞上去，不要砸学校的牌子。

肖蕾很惭愧，也很郁闷。

她和校长谈了黄金的事情，希望他理解自己的苦衷。

“我知道黄金这个学生。”

校长说，“这学生是不好管理。

你们尝试过别的办法了吗？他到底能不能转化？”

“我们试了很多办法，不断和他谈话，就是没效果。”

“这样，你们开个教学班子会，好好讨论一下，研究一下，发挥集体的力量，积累大家的智慧。

看看对黄金这学生，今后到底咋办？应该采取什么措施，要尽快改变你们班落后的教学面貌。”

肖蕾说好的。