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第137章 打架了（第2页）

第一个问题，你做了什么？

第二个问题，给你自己和别人造成了什么后果？

第三个问题，你应该怎样改正？

第四节是霍老师的语文课，青辰先跟霍老师打了个招呼，让她讲点不重要的内容，以免耽误重要的内容，然后青辰就去给五班上课了。

一下课，先回办公室看了看两个学生，叫回班先把午饭吃了。

等大家都吃好了饭，青辰这才示意所有人安静，把两个人叫到讲台前。

“好了，现在我们借中午的时间来开班会。

今天上午，大家都看到了，霍新宇和刘子健两个人在教室里打架，现在，我们大家来评判一下这件事。”

青辰问：“谁看到了第三节课课间发生的事？”

很多学生都举手，青辰让苏雨先说，示意其他人安静。

其实这件事并不复杂，青辰留的数字编码的作业让很多学生都乐于去做，并且聚集在一起，然后就在教室里形成一个比较大的聚集点，里面就有霍新宇和刘子健，接着这两个人都觉得自己的想法好不同意对方的，于是就吵了起来。

也分不清是谁先推了对方一把，两个人就抓着对方的衣服开始互相推搡。

应该是两个人力量差不太多，其中一个没站稳，然后就摔倒了。

两个人倒在地上，也不知道怎么办，都没打过架，家长老师也没教过这方面的技能，所以就立刻站起来，心有灵犀一样，又开始抓对方的衣服互相推搡。

再然后，青辰就到了。

“好了，你们两个说说思考了一节课的三个问题吧。”

霍新宇身材匀称，挺精神一个小伙，他端起写着三个问题的纸，道：“我打架了，受到了老师的批评和惩罚，我以后再也不打架了。”

青辰听了就直皱眉头，这都说的什么？一节课四十分钟，三个这个值得深入思考的问题，这个霍新宇居然就只想到了这么点肤浅的东西，有点太不像话了。

接着是刘子健，他说：“我不该打架，我没有说服霍新宇，没有说清楚我的想法，我应该把自己的想法好好说清楚。”

想比霍新宇的表面功夫，刘子健想的就要深入一些，估计这就是智商和情商的差距，这也是为什么刘子健比霍新宇的成绩要高。

青辰拿出一张新的印有那三个问题的纸，问：“你们对他们俩回答的结果满意吗？”

坐在下面的很多学生多事人精，一听老师这么问，当即就喊出“不满意”

三个字。

很多没有经验的老师在学生犯了错之后，采取的应对办法，其一是一顿批评教育，从小的影响开始批，一直批到大的影响，批到学生开始怀疑人生，这样的办法可能一开始管用，次数多了，学生反而不在乎了。

其二是罚，体罚自然是不可能的，罚做卫生做好事什么的，可这种也是不疼不痒的。

其三是批评加罚加约法三章，就是前面两个加上定约定，比如写个检讨书什么的，不能再犯，如果再犯就怎样怎样。

以上都不是犯大错的处理办法，只限于班级之内，如果都不太管用，就只能联系家长协助解决。