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第266章 教授知识（第3页）

“师傅，那符纸为啥管用？”

“先说画符的纸，治病的纸本身就是特殊方法制成的，你可以把它理解成一味成药，至于黄纸的颜色是专用姜黄染色制成的专用符纸，姜黄本身也是中药，再说上面的符，朱砂也是中药，现在你明白了？”

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王老五这么一说，还真没那么神奇了。

这符纸完全可以把他当成一张药方看。

“卧槽，符纸还真能治病？为毛电视上都演成了骗人的把戏？”

“不了解历史呗，现在道观也有啊，不过好多都失传了，符的不同，朱砂的用量也不同，现在好像来回就那么几种符能治病，而且都是一些小病”

王老五讲的越多，刘冉冉的问题越多。

问着问着就跑偏了。

“冉冉，你现在对于这些就了解一下就行，中医要一步步的来，基础足够扎实，看病的时候才能避免出错”

“我知道了师傅”

“嗯，好好复习一遍，明天跟我去魔都大学”

刘冉冉复习的很认真，不光如此，还把王老五讲的其他知识，写在了小本本上。

虽然现在了解不够多，但是先记下来，总没错，她是发现了自己这位师傅会的不是一般的多。

第二天，王老五带着刘冉冉来到了学校。

“教授好~”

“嗯，都坐吧”

“教授，我们看了您的直播，我们发现对于中药材的认知太片面了，听了您教师姐的那些知识，我们才知道，书本上的东西一点也不全”

“你们要记住，为什么说中医是实践经验结合，书本也是人编着出来的，既然是人编着的，每个人会的知识不同，理解也会不同，这就需要你们自己不断的学习才行，取长补短”

“教授，可是一味药材在您那里能发挥的作用很多，在我们这里只有书上写的那些作用，这不就很浪费吗？”

“你们要学会举一反三，比如白芷能解表散寒，那解表散寒的中药只是白芷一种吗？”

“不是，羌活，苍耳子也有这个效果”

“不错，可这三味中药的治疗侧重点不同，就说羌活温燥，阴虚血亏者，慎用，这个慎用你们怎么理解？”

“教授，慎用不就是最好不要用吗？”

“嗯，慎用是谨慎使用，却并不是不能用，只要配伍得当，一样可以使用，当然，这个就要看你医术精不精湛了”

这堂课王老五讲了很多，没有具体的知识，可每句话都是知识。

算是笼统的给学生们纠正了一下思维，书本只是书本，书本上还有药方呢，可能所有人适用吗？显然不能。

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