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“请大家照着课文念一遍。”

谷秋莎正在想这是谁的诗呢？黑板上多了“元稹”

两个字，老师高声说：“元稹，是唐朝的一位大诗人，字微之，洛阳人。

他是北魏鲜卑族拓跋部的后裔。

他与另一位大诗人白居易是好朋友，历史上叫他们二人为元白，同为新乐府运动的倡导者，着有元氏长庆集。”

因有校长及贵宾听课，这位女老师很是紧张，几乎照本宣科了一遍，为了让气氛轻松下来，急忙问道：“同学们，有谁知道这位大诗人？”

三年级的小学生，知道李白、杜甫都很正常，但说到元稹就属冷门了，下面鸦雀无声之际，校长也面露不快，心想这老师太糊涂了。

忽然，有只手臂高高举起，老师像被解围似的兴奋：“司望同学，请你回答！”

一个男孩站起来，座位比较靠后，谷秋莎正好看到他的侧脸轮廓与五官颇为端正，两只眼睛并不是很大，感觉却是眉清目秀，是那种安静地坐着就能讨人喜欢的孩子，只是穿的衣服朴素廉价。

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”

清亮悦耳的童声响起，整首诗背得一字不差，竟还带着唐诗才有的抑扬顿挫。

男孩没有停下来：“这首诗是元稹离思五首中的第四首，为悼念死去的妻子韦丛。

元稹二十四岁时，只是个品级低微的小官员，迎娶了太子少保韦夏卿的小女儿。

出身于名门贵族的韦丛，非但没有嫌弃贫寒的丈夫，反而勤俭持家，琴瑟和鸣。

七年后，元稹已升任监察御史，韦丛却因病撒手人寰。

悲痛之余，元稹写下数首悼亡诗，堪称千古名句。”

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他说得头头是道，表情煞是严肃，仿佛亲眼所见。

谷秋莎无论如何不敢相信，眼前男孩只有小学三年级，会不会知道有人要来听课，因此特别准备了一番呢？不过，她纯粹是心血来潮，不可能整栋楼六七个班级，都有人做了这种功课。

而且，刚才每句话都如此自然，说明这孩子完全理解了这首诗，绝非死记硬背。

女老师也有些傻了，她都未必清楚这个典故，含糊地说：“哦！

不错！”

“其实，我并不是很喜欢元微之，就在他写下这首诗的当年，便在江陵纳了妾。

不久又在成都认识了年长自己十一岁的名妓薛涛，也是诗文唱和传情。

而元稹所写的莺莺传又称会真记，不过是为他年轻时的始乱终弃而辩白罢了，不想竟引发后世的西厢记。

因此，他与亡妻韦丛的曾经沧海难为水，也不过是走一条攀附权贵之家的捷径而已。”

整个教室寂静了，孩子们都听不懂他在说什么，老师也一知半解。

谷秋莎却像被刀子扎中心脏，极不自在地低下头，想象所有学生都在看自己。

“哦司望同学请坐吧，我们继续说这首菊花。”

老师急于摆脱这一尴尬状况，颠三倒四地念起了教案。

下课铃声响起后，谷秋莎在校长耳边说：“我想跟那个孩子谈谈。”

教学楼下的院子里，老师把男孩带到了她面前。

他的个子瘦高，四肢长得颇为匀称，后背挺得笔直宛如站军姿，不像许多孩子因为打游戏的缘故，要么戴着厚厚的眼镜要么弯腰驼背。