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第二章 对与错从来不是关键（第2页）

“但是，我一开始就说过，这是我一个月前办理过的一桩委托，既然是我的经历，并且又将之放在了我自己的讲堂之上，那么你是不是在暗示，我把一桩毫无正常逻辑的神经病行为，作为逻辑学课程的案例，放在我自己的课上，来让大家讨论么？”

大方的话让众人感到了压力，之前曾提出过类似的关于神经病言论的那个学生，不自觉的把头低了一点

“坐下吧，作为让老师不快的代价，你将无法在我这里得到‘优秀’这个评分。

好了，还有谁要提出推论的么？”

十分独裁的大方说完后，再次看向了其他在座的学生们。

这时一个十分开朗的声音，从最靠近讲堂的一处座位上传了出来。

“教授，如果我能回答出来的话，能不能不要学分，而换做下次你办案的时候，带上我一起？”

这个声音里明显包含着期待，甚至能让人感受到其中的热切。

大方微微皱眉，这学生算是他的熟人，不但如此，连这小子的祖辈和父辈都与他交情匪浅，不过这不能成为带他一起涉险的理由。

“不能。”

大方拒绝道。

大方的果断，让那人闭上了嘴巴，没有再发出任何声音，并且似乎其他人也没有了尝试的**。

“请大家记住我的话，这也是我在每一堂课上都反复强调过的，我不是在考校你们，而是希望你们更多得进行尝试，所以还有人想说说么？”

大方环顾四周。

讲堂一片静默无声。

大方有些失望，随后道：“看起来似乎没有人，有试一试的想法。

不得不说，我对此很失望。

其实我认为这个额外加分的机会，并不难获得，首先我一直强调的是，类似的行为逻辑推论，都应该从不协调的地方开始，所谓不协调就是不正常、不合理，哪怕仅仅是一丁点不合理。

因为只要是不合理，就一定有其原因所在。

请牢记这一点，是一定有原因！”

说到这里大方顿了顿然后继续道：“如果要应用好逻辑这种思维工具，那么就一定要养成，从不协调开始推理这种习惯。

这是个好习惯，眼镜同学的习惯不错，但是之后的狡辩却不应该。

话不多说，让我们回到不协调这一点上来。”

大方的话激起了不少人的兴趣，揭开谜底的场景总是让人好奇与期待，就连之前有些失落的眼镜男，也打起了精神，注视着大方。

这点让大方颇为满意，这个学生不失为，仍然是个好学生。

“其实这些场景的不协调，从一开始就有，比如一尘不染的地面，比如那三只左手，也比如我说的某些话。”

大方从容的看着下面的学生，开始叙述他的论点。

“首先画面中反差较大的不协调，自然是一尘不染的地面，这点眼镜同学说的很正确。

作为一具无头尸体的所在之处，这里太干净了，干净的不正常。

自然而然，能够让我们联想，这里到底是不是事发地点？”

“那么到底是不是呢？”

大方突然问道。

这话让大部分人一愣神，这不是之前就已经被你推翻掉了么？怎么现在你自己却提出来了？

大方微微一笑，道：“我推翻的只是眼镜同学的断定，也就是他说的‘绝非’这两个字，而不是他的论点，对我来说几乎任何论点都是有价值的，毫无价值的只是主观的狡辩罢了。”

他继续道：“到底是不是事发地点？这个问题的答案只有两个，要么是，要么不是。

事实上眼镜同学在狡辩的时候，还是漏了一个可能，他在潜意识中就把三只左手，归类成了凶手的所有物，而似乎没考虑过，这三只左手是受害者之物这一可能性。”

“那么有没有可能，这不是事发地点，而这三只手其实原本就在受害者身上呢？”