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第37章（第2页）

无数个人生中成长的关键时刻，父母都是缺席的。

她的话，让我极其震撼。

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邵小尉若有所思，&ldo;是的，简单而粗暴，我小学时遇到露阴癖，那个穿着灰绿破烂衣服的男人走到我面前就把那个甩出来，吓得我一个月都不敢出家门，我爸我妈为此没少打我，直到我肯出门。

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乔磊说：&ldo;中国的家长看到小孩子哭，挣扎，处理的方式就是平息战争、平息争吵，从来不是解决争吵，解决问题。

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&ldo;第二件事，是风信子班的壮壮。

他两岁入园时，几乎各种让大人讨厌的言行都具备，自私、自我、无礼、打人，但一年后发生了特别大的变化，有次他和经常在一起玩的彬彬借玩具车，遭到了拒绝。

壮壮很生气，我过去问他，你不高兴是吗?我没想到他非常淡定地看了我一眼，那种镇定自若、内心平稳的气势震撼到我，他对我说‐‐老师，我现在情绪不好，请你给我10分钟，我自己解决问题。

然后他钻到了娃娃屋里，过一会，他自己出来说，老师，我已经好了。

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戴川惊呼，&ldo;天啊，好强大，成人又能有几个做到这样的?太难了。

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&ldo;是啊，成人不但很难控制自己的情绪，还最擅长在有情绪时，说蠢话、做蠢事。

&rdo;乔磊也无限感慨，接着频频点头，&ldo;你看，我把风投资金投给你们，充分说明了我的英明果敢!&rdo;

众人：……

温沈锐问：&ldo;第三件事情呢?&rdo;

&ldo;第三件事，是有次小天使班的小朋友去银行上社会实践课，我刚好从外面谈事情路过，有个老师生病了没去，主班老师就叫我帮忙。

在银行大厅，3岁的妮妮和4岁的文文坐在等候的椅子上。

这时候不知道从哪里来了两个小男孩，六七岁样子，小屁股左挤下，右挤下，一下子就把俩个小女孩给挤下去了。

这俩熊孩子的父母也不知道去哪儿了。

我刚想上去帮忙解决问题，主班老师却用眼神制止了我。

得以让我有机会观察到下面这两个小女孩的解决办法。

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话题突然转到这个方向，别琼还担心其他人不感兴趣，没想到大家听得津津有味，也许是他们这代人，都是在不断受伤害中默默成长的吧，并未想过这个有什么不对。

听到这里，觉得每个人都可以反思自己的成长问题。

&ldo;接下来，三岁的妮妮走过去，看着这两个男孩的眼睛，说，你们不可以欺负我!文文也走过去说，请你们向我道歉。

男孩们当然不理会这俩小丫头，甚至挥着小拳头，说，信不信我揍死你俩?我当时急了，但主班老师向我使了个颜色，暗示我先不要插手。

这时，在旁边观察了半天但没说一句话的小婧走过来大声喊‐‐不许你欺负我的朋友!接着妮妮和文文再次齐声说，你们不可以欺负我们，请向我们道歉!&rdo;

蒋晓光和邵小尉彼此交流下眼神。

别琼的眼睛，此刻格外闪亮，像是随着她的娓娓道来，空中多了一个超大显示屏，这些她所亲眼见证的事情，在这屏幕里倾情上演，而她像个导游，正引领大家驶向正确的方向而不误读。

&ldo;那强大的气势，内心坚定而勇敢的力量，让我现在想来，都历历在目。

后来那两个小男孩像是被吓傻了，红着脸说对不起，然后主动离开了。

我目睹了这一切的发生，被他们彻底折服。

联想到我之前的困惑，我觉得我最感触，这个教育理念，不能对他过于苛求，像生病的病人一样，要求药物立竿见影，瞬间治愈。

它赋予孩子的是在孩子的各种关键时刻的敏感期，赋予他们足够多的爱和足够完整的成长，它以我们并不曾感知的速度，逐渐帮助孩子形成良好的人格，它缓慢而有力地影响着我们每个人，收益的更是成人。

而这力量和改变，来自于孩子最向上最勇敢却被我们一直低估了的心。

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