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155章我要开除你的左籍（第2页）

这样的法案一出，自然也是照顾到了波兰民族主义的情绪，再加上阿尔萨斯在华沙的一跪，所以说波兰人对这个统治者并没有什么反对的心思。

但是阿尔萨斯的杀招并不在这里面，他的杀招仍然在德语的教程，就比如说1950年2月颁布的波兰人民学习补充法。

光明正大地开办了官方的补课机构，从而再一次加强和扭曲了波兰的教育体系，还进一步赢得了波兰人的民心（因为他光明正大地给波兰增加了十几万工作岗位，波兰的教师可以兼任波兰官方机构的教师，而且波兰官方机构的教师工资很低，只有学校教师的一半左右。

）

为什么这么说？

因为实际上对于波兰学生而言，他们每天的学习课程已经到达了极限的地步，波兰学生平均的课堂时长在14到15个小时左右，再加上官方的免费教育机构再开放，导致了波兰学生的实际上课，时长延长到了17到18个小时，这毫无疑问再一次扭曲了波兰的学习风气……

相比于需要学习17到18个小时的波兰学生，他们的邻国普鲁士学生，相比于他们，这些护士学生简直生活在天堂，仅仅是为7到8小时左右。

所以说如此巨大的反差迫使波兰的学生们产生的逆反心理和心理逆差，这就引出了阿尔萨斯在普鲁士建国颁布的一道法律。

“只要你信仰普鲁士精神，和我们说一样的话尊重我们的传统，那么你就是普鲁士……”

所以说这一系列的因素，导致这些产生的逆反心理的波兰学生，从骨子里面就愿意学习德语，从而借助德语，逃离波兰这个学习地狱……

这就能解释，为什么贝利亚轻轻一煽动学生，整个波兰的爱国学生们都疯狂的起来，开始嚷嚷着打倒反布尔什维克分子，这并不能说明，贝利亚在波兰的威望有多高，毕竟在这些政治老油条的眼里，谁都知道波兰的真正主人是谁。

所以说学生们之所以会这样狂热，只能说明贝利亚利用了学生长期学习的逆反心理，长期积压的不满在那一刻彻底爆发了出来。

一心为国的波兰教师被打倒（主要是教授波兰语的教师），胆敢和阿尔萨斯唱反调的科学家，教育精英们。

在某些人的特地引导也通通被学生们一顿收拾，那些原本还敢说真话说实话的历史学家们自然也好不到哪去，通通被安上了反贝利亚的罪名，然后被这些狂热的学生们丢进了厕所里面进行改造。

所以说，他们这些狂热举动自然是赢得了一些人的不满，就比如说波兰的保守势力和民族主义分子，他们之间在暗地里面称呼贝利亚先锋队为波奸派，或者说“阿道夫先锋队”

。

当然这些东西很快就被这些学生知道了，他们也毫不犹豫地给这些人安上了一个最新的名头“尼古拉二世反布尔什维克军团。”

不过，贝利亚先锋队更喜欢称呼他们为“维萨里奥诺维奇反布尔什维克军团”

，至于为什么不敢直接称呼维萨里奥诺维奇的名字？那就不知道了，你品你细品。

一时间，双方互相开除对方的左籍，当真是好不热闹，有时候双方为了证明自己的革命性，证明自己的正统性，从而展开大辩论。

不过这样的辩论往往很滑稽，就比如说一方抬出了赫鲁晓夫的理论，另外一方就抬出了罗科索夫斯基的讲话，另外一方抬出贝利亚的讲话，另外一方就开出了斯大林的理论。

听到另外一方开出了斯大林的理论，另外一方自然也会不甘示弱的抬出了列宁的讲话，最后发展到只要有人抬出了列宁，就会有人抬出马克思的画像。

其实一般到了这种程度，双方就已经清楚了，这样搞下去不是一个办法，为了让自己有个台阶下，自然就衍生出了一系列的布尔什维克规矩，就比如说这种辩论之后。

双方就会抬出双方祖师爷的画像，先是进行一定的仪式之后，再喝下一杯和解酒，互相承认对方的左籍，然后这样无休止的辩论才会落下帷幕。

当然也有那种死杠精，不愿意和解的，嘴硬的，要脸的。

所以说就延伸出了，另外一条规矩，武斗！

所谓武斗就是波兰依照中世纪的规矩，进行所谓的决斗，两边分别挑出一个强壮的人进行决斗，绝对的胜利者自然就有了权力，自然就可以开除对方的左籍。

不过这样武斗的结局，一般都不会已开除对方左籍为结果。

通常的结果，就是落败的人马都不服，然后就发生了大规模的武斗，谁打赢了谁就有理，只要打赢了，谁就能开除对方的左籍。

所以说在这样的风气引导下，华沙自然成为了革命者的天堂。

没有一个人敢说自己不是革命分子，也没有一个人敢不说自己是“布尔什维克团体的”

。

一时间所谓的“革命浪潮“”

顿时传遍了整个波兰。