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第215章（第2页）

什么是群体的力量？群体的力量就是我们全校学生心往一处使，力往一处用，只有结合我们所有人的力量，才能达到我们想要的目的！”

旁边有学生附和：“对！

我们要靠群体的力量！”

他说着从桌子上拿起一张a4纸，纸张的最上方用黑色碳素笔写着：“关于体育课缩减课程意见书”

。

一星期七节体育课啊，别说他们是鬼，他们就算是人的时候也承受不住这个上法。

赵梁友的事让学生们看到了希望，为了能尽快摆脱厌修，早日战胜体育课，学生们决定再写一份信给校长。

信的内容就是有关体育课的。

不求取消体育课，只求每个星期少上几节。

学生们连夜开会，中途草稿写了一张又一张，最后终于写出了所有人满意的意见书。

写完意见书后，他们挨个签上自己的名字，再有几人护送意见书，放到樵建木的办公桌上。

樵校长隔天进办公室就看到那份意见书。

他看到上面的内容，太阳穴一跳一跳的。

现在的西岭山学校和以前的西岭山学校不一样了，现在的学生那么多，意见也大，看起来很不好管。

但比学生更不好管的是厌修。

那可是刺头中的刺头。

樵建木不想动脑子，干脆把这份意见书送到了教师办公室。

这事他解决不了，还是交给下属吧。

于是，第二天上班的时候，方希希就见自己桌子上多了份意见书。

她奇怪道：“谁把意见书放我桌子上了？”

这种意见书一般不会出现在她桌子上，或者说不会出现在教师办公室，这东西往常都是拿到校长那里去的。

难道是哪个学生送错了？

方希希抓起a4纸，走到校长办公室，又把a4纸放到了校长办公桌上。

樵建木下午出门回来，看到那张纸的时候，顿时无语了。

他思考再三，又把纸放到了教师办公室。

这次没放到方希希桌子上，而是放到了雪伟才桌上。

办公室里，雪伟才抱着那份意见书叹气。

一方面，他身为一名老师，要把学生的意见放在心上，另一方面，面对厌修这位前辈，他是打也打不过，骂也不能骂。

可以说体育课的事他根本没有插手的本事。

但现在樵建木把意见书放到他桌子上，不就是让他解决这个问题吗？hr

（）

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