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第3章 学堂声声（第1页）

曹老先生除了教孩子们《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》外，也教一些《方根术》的基础知识。

有时也让孩子们写写毛笔字，看不出是什么体，曹老先生在一张纸上写一个字，贴在墙上，孩子就照着写，今天像颜体明天又像《张迁碑》，一天一个样。

晨读的时候二十几个娃娃们跟着他摇头晃脑，大声喊着：“天地玄黄，宇宙洪荒……”

喧闹无比。

有几个年长的老人经常搬个马扎子坐在桃树下边听边唠嗑，孩子们声音大了他们也就提高嗓门喊着说话，孩子们一安静他们也就静悄悄探头探脑看曹老先生在什么，有时候看见在写字，有时候看见在打盹，有时候在听孩子背诵……。

李旭川坐在教室的最后边，用的桌子是家里的炕桌，写字的时候更像是趴在地上。

他前面坐着比他小的孩子，但奇怪的是他们用的都是家里的大方桌、高背椅，他每每抬头看木板上的字的时候，总是要绕过前面几张桌子的桌脚，才能看见木板上写的是什么。

曹老先生见他老是探头探脑，又不时俯身在地上，急匆匆在本子上写字，显得十分焦急。

他来到李旭川身边，看见他满脸的小汗珠，眼睛像觅食时的麻雀，慌乱而警惕，身上穿着满是补丁的衣服，十分宽大，显然是他父亲或他哥哥的旧衣，人十分瘦弱，面部泛黄，嘴唇渗白，眼眶深陷，一双手不安地在身服上搓来搓去。

曹老先生摸了摸他的头说：“不要急，慢慢抄，字不多。

你要是看不见就往前挪挪？”

“先生，我个高，就坐这吧！”

此后，曹老先生就立了两块木板，有一块总留着前一天的字，这样李旭川就有更多的时间抄写字了，上课不再慌慌张张，手忙脚乱，眼神里渐渐透出了自信和倔强。

他写的字是全学堂最好的，背诵起来也是畅畅如流水，课间休息的时候不是在打扫学堂的卫生就是帮曹老先生提水，整理房间。

慢慢曹老先生就让李旭川帮他盯一盯孩子，给其他孩子教着写一写字，闲时给李旭川教一些四书五经，骈文赋词。

李旭川吃苦好学，但毕竟启智太迟，学习难免要靠勤补拙，李旭川自己也知道，总是一步一步踏踏实实跟着曹老先生的步子走，几月后竟也学到了不少东西，俨然成了曹老先生的副手，孩子们的头儿。

孩子们整天跟在他后面“旭川哥——旭川哥——”

地叫。

李旭川的脸上有了笑容，原来他的笑容很好看，大大地裂开嘴巴，露着牙，眼睛就变成了一道细细的月牙状的缝。

转眼，秋天到了。

蔺家台子的秋天无疑是最美丽的，蓝蓝的天空下一望无际的草原像是织成的毛毯，黄色的水荷包花在山泉或沟底处成片成片地迎着微风摇曳；蒲公英像是撒在草原上的黄金粒，在阳光下闪着金光；黄的牛群，白的羊群，红、黑的骡马群，三五一群在草原的每个山梁沟垴里悠闲地啃食着青草；牧人骑着骏马，挥着马鞭，风一般在草原上飞奔；洋麦抽穗了，像草原上一片一片的湖泊，风一吹，麦穗波浪一样荡来荡去；豌豆开花了，遍地翻飞着像白的粉的蝴蝶；田埂地头站着尚未出嫁的姑娘，拉着细细的嗓子唱着山歌:“瓢子开花瓣瓣白，说下一月看三回。

一月看了两回半，想断肠子心想烂……”

……

但，这也意味着蔺家台子最忙的季节也到了，除了襁褓中的婴儿，久病在床的病人，每个人都开始日夜忙碌了起来。

太小的孩子放羊，喂家里的猪，稍大点的就跟着大人们进到田地里收割洋麦，豌豆；老人也帮着赶牲口，

从山梁里往回家驮庄稼。