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第三十九章 给想象力插上翅膀 续（第4页）

85分。”

虽然才85分，可这是目前最高分了。

……

发言在继续，可再没有什么新奇的了。

估计快下课了，陈老师开始了总结：“好，发言就到这里。

刚才有一半同学谈了门后的所见。

大家的想象力还是很丰富的，比老师预测的更丰富。

门，可以是写实的，实际生活中存在的。

如你们刚才讲到的：教室门；家门；校门；医院大门；办公室门；车门等等。

也可以是现实中还不存在的：如传送门；时光机的门。

门后所见，可以写事情，也有人写景色。”

“刚才，我最高才打了85分。

那老师眼中可得更高分的，门后应该是什么样子呢？”

“我设计了一个场景：就是你们中的一员，从未来归来，坐在了你们当中，听着我的这一节文课。”

停了一会，陈老师问：“怎么样？这个场面怎么样？这样的想象力，是不是比你们刚才谈的高明那么一点点？”

老师脸上的微笑是不是得意？

从未来归来，听您的课？好吧，您真行！

您的自信突破天际了。

我无力吐槽了。

这得多，多什么呢？才会想到这个场面？唉，可怜的我当时怎么就抓不住重点呢？

老师想表达的，或许是：世上没有后悔药，与其以后后悔，不如现在上好每一节课吧？

“最后，今晚的业：假设你就是那从未来回归的人，你在这节课后会如何。

去把你的想象力再插上翅膀，展开联想吧。

打好草稿，自拟题目，修改好，誉抄文本。”

下课铃响起，陈老师走出教室了。

可我们居然安静了好一会，才开始说话，又变成人声鼎沸！

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