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分卷12（第3页）

而且，六千万的实验设备是公司捐给学校重建实验室，不是沈明洲个人获利，生活报的新闻，严重歪曲事实，是造成舆论舆情的主要原因！

我认为，应该先联系生活报，要求报纸撤回失实报道，刊发更正道歉说明。

许方看了网上不少骂沈明洲成绩差的话，此时嗤笑道：现在已经不是报纸的问题了，而是沈明洲的问题。

你看看网上讨论焦点是什么，是他成绩差！

这是事实！

所有人的视线都落在他身上。

许方是沈明洲的科任老师，话语权更高一些。

李国富没想到许方会突然呛声，愣了愣，表情凝重的回道：事实归事实，我们要报纸澄清的是报道失实的地方，比如六千万的事情，还有研究成果超过国际水平的事情。

沈明洲成绩再差，跟他请假做实验没有关系。

许方愤愤不平还想辩解，怎么没关系了

吵什么？

杜校长沉声打断许方，我们讨论的是怎么解决问题，不是推人出来担责任。

李国富，你的提议很好，生活报的澄清要做。

但是网络上面的讨论，基本脱离了新闻报道本身，集中在沈明洲成绩的问题上了学校的声明措辞，必须谨慎。

这关系到学生的名誉和未来。

差生能有什么名誉和未来？

许方心里不屑，张口说道：就算为了学生，学校也不能发假声明吧，沈明洲那成绩

杜校长的电话突然继续响起来，他也没心情听许方说什么，立刻抓起手机，神色忐忑的接通。

王局你好。

一声王局，会议室里低声讨论都静了下来。

教育局的王局长亲自给杜校长打电话，能是什么事？

肯定是为了炒作天才的舆情啊！

确实有这么个事。

杜校长点头。

果然。

我们正在抓紧时间研讨解决方案，保证给出一个满意的答复什么？！

会议室的视线瞬间锐利的直视杜校长，唯恐他下一句话就是道歉赔礼，祈求对方网开一面。

然而，杜校长表情渐渐缓和，露出得救一般的笑容。

他连声道谢，挂掉电话，宽慰会议室里心绪不安的教师们，待会市里专门派人过来调查了解情况，而且，还会带上这方面的专家。

什么专家？楚立辉好奇问。

不知是谁激动答道：肯定是舆论舆情处理的专家啊！

澄明中学缺的就是舆论舆情应对专家。

学校成立至今，登上新闻报刊、引起讨论的学生，无一不是成绩优秀，奖项满身。

像沈明洲这种负面情况，还第一次遇见。

稍不注意，处理不好，损害的不仅是学生，还有澄明中学的荣誉。