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第21章（第3页）

卡耐基演说的基本取向仍表现于力行的技巧之中。

1926年，他已证明热忱是有效演说的关键。

关于公众演说，他所强调的是内涵精神，而非刻板的规则。

他建议演说时切勿逐字地记忆讲稿，这也是他在课程中不断强调的原则。

1930年初期，他更进一步地精粹出要如何教导公众演说的种种想法。

1932年，一名美国杂志记者访问他教导商人独立思考及演说的方法。

20年前当卡耐基尚未变更他姓氏英文拼音前时，也曾为同一家杂志社写稿，如《厨窗展示销售货品》及《成功的电影脚本撰写》等等都是。

他告诉采访者：&ldo;事实上，公众演说是无法传授的。

如果我对一个小男孩演讲50个小时，你认为我能教会他游泳吗？他必须教他自己，我所能做的只是领他下水，并试着给他信心。

学习在公众面前演说，就像学习游泳一样，最佳的教师是练习，最大的障碍是恐惧。

&rdo;

他继续描述课程中的前六节是如何地使学员免于上台的恐惧。

为了平衡课程，他让学员们在趣味的环境中学习到一些公众演说的原则及规则。

当采访记者请他提出一些演说原则时，卡耐基承认在这些年里他已失去了对规则的信仰。

相反地，现在的他，依赖的是一系列的常识原则。

关键原则是去谈论演说者知道或关怀的事，如此，他或她就能真诚、热忱地畅怀演说。

其他的指导原则包括：通盘预备演说、勿背诵或大声地读讲稿、使用引人注意的开场白，并确定在你的听众希望你结束演说前结束谈话。

除非你是个天生的幽默家，否则应避免玩笑方式，而以直接的方式对你的听众演说。

演说的基本原理历经数年，卡耐基信服力渐增，而这就是其演说成功的重点。

好的公众演说也许只是另一场谈话内容的扩大延伸，他可以记下内容，而这将是获取领导权的有效方法。

他答复扶轮社会员的问题，同于答复后两代的学员所问。

我该说些什么呢？如同百万名戴尔。

卡耐基课程毕业生所学到的‐‐谈些你感兴趣的事。

你若能以热忱谈话，就一定能使你的听众感到兴趣。

我该如何准备呢？他告诉扶轮社会员，如果打算说7秒钟，就应该花1小时做准备。

时间方面，他认为人们专心准备所花的时间具有实际的效果。

卡耐基自始至终地绝对相信，一名演说者在开始谈论题目前应先了解主题。

事先准备可来自人生经验或图书馆的资料作为研究。

演说者对每一主题都必需有实际知识，绝对不能伪装。