咖趣阁

手机浏览器扫描二维码访问

第二百七十四章 梅花香自苦寒来（第2页）

隋老师笑着说“对对这个比什么都强。

据我所知，省城一职中去年参加全省汽车维修技能大赛的陈老师，今年就当上了教研室主任有帽子，谁不拼命啊”

沈笑夫呵呵地笑了，那是那是

隋老师过了片刻，继续说道

“好，现在我们来说职业技能竞赛对教师成长的影响。

教师通过参加技能竞赛，能够正确把握职业教育的发展方向，强化对专业技能的学习，了解兄弟学校教师的教学及技能水平，认识自身的不足，意义重大，作用非凡。

主要体现在

第一，提升自身的专业技术能力，成为能讲会做的双师型教师。

从技能竞赛项目看，对专业知识和竞技水平的要求越来越高。

目前，中职学校教师大多数是从学校到学校的，这部分教师理论知识较强，而企业实践经验相对缺乏。

为了弥补这方面的不足，通过参加技能竞赛，迫使教师不断加强技能训练，增强自己的动手操作能力和专业技术能力，使自己真正成为能讲会做的双师型教师。

第二，促使自己主动接近企业、研究企业，从自身开始落实工学结合'。

技能竞赛的比赛项目来源于企业，如双人二级维护，而教师在学校基本仍以二级维护单人作业为教授项目，教师本身也极少思考双人作业如何教学。

比赛项目是企业一线的作业项目，教师为了参加技能竞赛就需要自己主动接近企业，到企业一线学习该作业项目。

竞赛项目的评分标准也是以企业的标准来评判，由经验丰富的企业一线技术员做裁判。

为了在竞赛中取得好成绩，教师要主动研究企业标准，开发合作项目，以企业标准来严格要求自己、锻炼自己。

同时，将理论知识转化为实践操作，从自身开始落实工学结合'。

三是强化自己的教学研究能力，以赛促研，以研促教。

为了在竞赛中获得认可，教师要主动去企业学习作业项目。

在这个过程中，教师要亲身实践，请教高技术人员，通过反复实践改善作业流程。

通过研究竞赛项目和标准，将其运用到教学中，以赛促研，以研促教，提升教学研究能力。

四是提高自己的职业成就感和幸福感。

教师技能竞赛，给教师提供了一个更高的展示平台。

以前教师只能在校内展示，现在有机会在市级、省级的平台展示自我。

同时，通过相关媒体的参与报道，使得教师的知名度、认可度有所提升，从而使教师的职业成就感大大增强。

学生知道教师在市级、省级竞赛上获得一定名次，对教师更加尊敬、认可、崇拜，更加愿意聆听教师的教学。

学生的学习积极性和主动性大大提高，教师自身也提高了职业成就感和幸福感。

教师职业技能竞赛的出现，为职业教师提供了展示风采的舞台、相互交流的平台，有效地促使教师不断提升进步。

总之，教师参加职业技能竞赛对提升教师胜任力的作用是全方位的。”