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第118章 动物模拟（第2页）

比如你扔一瓶水给猴子，猴子看到了就会有相关动作。

当然猴子的心理反应不会像人那么复杂，他不会想谁扔个空矿泉水瓶，你逗我玩呢？猴子他不知道这是什么，它会好奇，你就必须根据他的反应组织相关动作。”

王洛丹问道：“张老师，我们为什么学动物啊，我们又不会去演动物！”

张然解释道：“很简单，任何学习是一个循序渐进的过程。

就拿我们学数学来说，你先学加减，再学乘除，然后才能学更复杂的运算。

表演也是这样。

我们先学基本元素的训练，然后做简单动作的训练，接下来就是模拟动物训练了，观察人物，最后才是学习塑造人物。

动物的外部特征比较明显，心理比较简单。

在我们了解动物的特征后，会排以动物为主要角色的小品，其实就是让大家做动物的拟人化练习。

这相对于直接塑造人物要简单一些，是为了后面创造真实人物打基础，你们不要以为这是玩儿，千万不可小视。

有些同学在考北电前上过考前班，接受过一点动物模拟的训练，学过的同学上来给大家展示一下！”

张然班上过考前班的学生不是太多，有七个。

他们纷纷站了起来，走下场开始表演。

整个教室顿时成了动物园，鸡飞狗跳，好不热闹。

七个学生中，曹炳坤的表现让人满意。

他在进北电前上的是北电的培训班，接受的教育相当正规，跟那种草台班子完全不同，而且他这个人又比较刻苦，他扮演的老虎形神兼备。

其他几个学生的则是表现平平，他们学过动物模拟，但他们的老师教的是皮，他们自己也只是简单的模仿动物的动作。

虽然大家能看出来他们是在演什么，但也只是模仿得有点像而已，根本没有魂。

等他们演了一分钟，张然把每个人的情况都看明白了，大声叫停。

他重新走上讲台，微笑着道：“跟我预计的差不多，你们自己觉得怎么样？”

班上的学生跟张然学了这么久，对张然相当了解，一看他憋笑的样子就知道演得不好，一个个都不说话。

张然笑道：“我没有怪你们的意思。

表演从来不是一蹴而就的，你拿到一个角色肯定的研究，不研究角色就是梅里尔－斯特里普她也演不好。

你们演不好动物是因为你们没有真正去研究，所以今天我们要做的就是去动物园观察动物！”

班上的学生一怔，随即大声欢呼起来。

张然双手一拍，大声道：“目标动物园，现在出发！”

……

冬天的街道稍有些冷清，动物园就更冷清。

不过有了张然班这一群孩子，就跟来了一群麻雀似的，叽叽喳喳的，动物园门口就热闹多了。

张然买好票，带着一帮学生进入动物园后，站在路边商量观察什么。

经过讨论，最终决定分成三组。

李心悦带十个学生去观察黑熊；周正带十个学生去虎山观察老虎；而张然则带着十个学生去观察猴子。