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“清朝末年华夏逐渐落后于西方，不少学者开始寻求变法图强，他们认为学习西方才能重新赶上世界主流。

彼时日本明治维新后以片假名代替原本的汉字，国内多是维新派，便也想学习日本，在清朝灭亡之前正式确定了一种切音字，但因为清朝灭亡得太快，这种切音字并未来得及推广。”

“到了民国，北洋政府以章绛的纽文韵文为模板，颁布了注音字母，国民政府时期改称为注音符号，一直到现在某小岛的人也依旧在使用。”

“49年后，新中国成立，当时又爆发了汉字拉丁化的讨论。

当时有一批学者认为汉字太过复杂，而且是表意文字，不方便学习，导致了我国的文盲率高，不利于社会发展，汉语拼音就是在这时候经一批学者共同发明的。”

“关于是否要废除汉字，改用拼音的讨论持续了很久，但幸好最终总理拍板拼音只用作汉字注音和推广学习普通话，并不起到代替汉字的拼音文字，汉字才得以保留。”

“虽然有着这一场风波，但拼音的确对我们帮助颇大，进入到我们生活的方方面面，不管是助力新中国早期扫盲，还是帮助外国人学习中文，亦或是拼写输入都是至关重要的。”

“可以说，学好拼音，打好基础是孩子后续学习的关键。”

秦，嬴政作为统一全国文字帝王，自然知道文字的重要性。

可是到了那清末，当时的后人竟然想要废掉他们用了几千年的文字，改用别的符号？

那时的华夏恐怕不只是落后一点，而是整个民族的自信心都荡然无存了。

没看他一声令下想要统一文字之时，那些楚国、齐国人一万个不愿意吗？

哪怕相隔千年，嬴政也不愿华夏遭受这样的苦难，可是他又能怎么解决呢？

他不由得目视西方，如果他能让大秦更加强大，直接将那些所谓的西方灭了，后世是不是就没有这种烦恼了？

唐，李世民见到这拼音标注之法顿时眼前一亮。

虽然姜宛没有具体解释小学、初中是何物，但他早已经猜出了那小学大概是幼童们所上的学校。

一开始他对幼童学习的东西并不甚感兴趣，哪怕相差了上千年，他也不觉得后世的小孩能比大唐的小孩聪明多少，他们一开始多半也就学些三字文之类的。

然而，他没想到后世竟然能想到这样简便的识字方法。

“好好好，这拼音标注的方法倒的确是个好法子，咱大唐也可以跟着学嘛！

这看起来可比朕小时候学字时要简单多了。”

他一边命人将这些字符记下来，先以防万一，一边则是摩拳擦掌势要将这书籍买下来。

明，永乐年间，朱棣一边让人把这拼音之法记下来，一边在心中思考起对策。

他本就是好战分子，听见这后世的遭遇心中满是怒气。

按那天幕所言，如今他大明的火器战斗力还处在世界顶尖水平，再加上红薯、土豆等高产作物的试种，解决掉军粮问题，他不借此机会灭掉几个所谓的西方国家便是对不起他“永乐大帝”

的名号。

虽然他如今并不清楚究竟是哪几个国家会在后世欺辱华夏，但他可以错杀也不放过嘛。

这般想着他大手一挥，对着左右吩咐道，“把郑和找来，这出海一事我们要再好好商量一番。

他出海后目标还得再加几个。”

清康熙年间，博学且对西方科学、语言都很感兴趣的康熙第一眼便认出了那些字母跟拉丁字母很是相似。

他之前也听说过传教士们会用自己的语言标注汉字学习汉语，但并不放在心上，没想到后来竟会演变成这样。

清宫如今有那么多的传教士，若是想弄懂这拼音标注汉字之法应当比起别的朝代都容易，然而康熙却没有多高兴。

他比任何人都能听清楚姜宛暗藏在她言语之下对大清的不满及抱怨，他视为雕虫小技的那些西方产物竟然能将一向高傲的文人们打击成那样。

那些文人竟然想要放弃汉字！

要知道他大清入关之时，那些文人可是宁愿杀头也不愿意放弃他们那些汉人习性的。

康熙不由望向天幕，心中生出了许多的茫然。

虽然清末距离他还有上百年，但他到底是无法做到死后哪管那洪水滔天。

他得做出改变，救华夏更是救大清以及满人。

似乎终于是拿定了主意，他对着身旁的大太监梁九功道，“传南怀仁，让他着手研究这汉字注音的方式，朕要在天下推广！”

姜宛展示完语文资料，见大家没有再问那些奇怪的问题，长舒一口气，她就说嘛这群人多半就是想考考她，怎么可能有人连汉语拼音都不认识！

想到小学过后，还有初中的各个科目参考书，姜宛也不再多言，转头拿起了数学参考书。