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第九十七章 思维导图法（第3页）

有个老同志扶着眼镜腿，看得尤为仔细。

“这样看起来，比起一页页翻书，一单元一单元地复习更加能够凸显出来知识点之间的关联性，更具整体视角。”

“不用局限于这套资料本身，还可以转换思路，从其他的角度对知识点进行梳理和串联。

虽然我现在还没有清晰的思路，但这套资料给我打开了一扇门，一定可以按照这个思路对知识点做不同角度的解读。”

……

“是哪个老教师整理出来的！

我建议立刻大力推广！”

绝大多数人都被这套资料给震撼到了。

有人提议在全市范围内推广这套资料。

少数人当场就在思考，这套资料上的内容有何改进余地。

白宁语拍了拍手，示意大家安静。

“刚才有同志提议将这套资料推广到全市，我也觉得有一定的可操作性。

但现在距离高考只有不到两个月的时间，我个人意见还是谨慎为上。

不要打乱了大家的复习节奏。

这套资料是十一中提供上来的，他们学校内部的教研组已经开会研究过一段时间。

我觉得可以先在十一中内部实验性推广，如果效果不错，我们可以组织骨干教师，利用暑期的时间对这套资料进行补充。

下学期开学的时候再进行更大范围的推广，大家觉得怎么样？”

胖乎乎的发展规划处处长举手同意：“现阶段稳妥为上，教育大计不急于一时，白局长的提议我赞同。”

“能不能把写出这套资料的同志请过来，给大家讲讲整理思路，我觉得这是一套方法论，有很大的实用价值。”

一位老同志琢磨了半天，看出来了一些门道。

思维导图法在97年才被引入国内，如今知道这套方法论的人极少。

能够从这些资料里面看出门道的人很不简单。

白宁语笑道：“楚老，还是您水平高。

但是这个人暂时我们还请不过来。

整理出这份资料的人不是教师，是十一中的一位同学，他现在忙着备考。

等高考结束之后，我一定让他过来给大家好好讲讲。”

众人哗然。