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二〇一你疯了（第3页）

的名头搞些中小学教辅，美其名曰“着作”

；又或者联合偏远地区教育部门做一些糊弄人的玩意，美其名曰“课题”

，轻松糊弄过关。

“不发论文能行吗？我可是青椒！”

温尧敏双手扯着自己的头发，“没有论文，就申不了青基（指国家自然科学基金青年项目，也是大部分博士毕业后第一个实实在在的国家项目）；没有论文，就过不了考核；没有论文，我连招研究生的资格都没有！

你告诉我，我都活不下去了，还怎么过得开心！

！”

徐生洲默然。

温尧敏的遭际，其实也是大部分青椒的命运。

他们努力、勤奋、安静、听话，非常适应当前的教育体系，从小就能在学业上取得优异的成绩，被认为是“好孩子”

“读书种子”

。

就这样一步步从小学到中学、再到大学，然后读研、读博，很多时候他们也认为自己善于读书，甚至喜欢读书。

等他们离开导师的指导，独立开展科研活动的时候，才发现不仅需要勤奋，还需要爱好、天赋，以及一点点好运气。

但他们已经习惯亦步亦趋、按部就班，不知道如何创新、如何提出问题，然而此时已经是离巢之鸟，很少再有人指点他们，只能在黑暗中独自摸索，艰难而痛苦地完成转型。

而且现在这世道，又总是对老年人宽容，对年轻人严苛。

很多青椒二十大几岁博士毕业，除了知识，身无分文，却又马上面临结婚生子、购房买车的巨大经济压力。

很多高校不思解人之难、济人之急，反倒趁人之危，在考核上极尽严苛之能事，既要论文，又要项目，动不动就搞个“非升即走”

，逼得青椒们入职之后必须拼命写本子、发论文。

就像前不久金陵林业大学的一位青椒，因为缺少一个国家自然科学基金项目，聘期考核没通过，选择了以极端方式离开人世。

真是苦了这些青椒！

“徐神，要不你帮帮我？”

温尧敏突然楚楚可怜地看着徐生洲。

只是她高冷惯了，根本扮不来可怜，表情生硬得像是被打劫了一样。

徐生洲顿时亚麻呆住了：“我？我怎么帮你？”