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第六十九章 读书小计（第3页）

于是三人就下楼用餐去，这下也算是缓解了亨亚日无所事事，大眼瞪小眼的坐在那里的尴尬。

用餐时，大家也都不言语，只用完餐上楼的时候，葛自澹见亨亚日跟着自己进屋，就说道：“屋里堆了那么些书，回去整理一下，看看书，午休一会儿什么的都好，就不必在我这里耽搁了。”

亨亚日点头，然后就和葛、谢二人道别，上楼去了。

一进屋，往习惯的位置看去，就看见书桌上满满的都堆着书。

只整理是个细致活，如果知道那些常识还算好分，不懂的话，就摸不着头脑，无从理起了。

还好，亨亚日还算是知道一些基本的历史常识，只对例如五代后的这段史有些生疏，其它的至少朝代顺序还是清楚的，从起始的书、春秋、策开始，一直到末朝结束，这都是付刊印刷的勘定本。

至于当代史是个什么状况，亨亚日自己倒是没听人说起过现代社会有记史之人，或许有，只声名不显吧，自己也不想去考究那些。

亨亚日整理起来也算快速，以《资治通鉴》为分水岭，然后是之前的和之后的，之前的放在书桌上，之后的收到箱子里。

史书读起来的好处是你多不需要去理解他，一口气往前读就好，注意时间的衔接和人物的大致关系，其余的就都是当作故事来看就好。

如果想要弄通顺故事里主人翁的每一个动作、每一个选择都有什么意义，都导致了什么后果，以及他的出发点在哪里，他为什么会这样选择等等这些，或许都是没有意义的举动，因为那些都是后人自己的理解，或者说演绎，意义或许有，但并不大。

说是历史，其实都是打着历史招牌的历史故事，是作者对历史里不知道是否真实发生的事件的倾诉、爱憎以及态度。

整理完史书，把书这一册预留在桌面正中，以作读书准备，只此时也是午时暑意正烈之时，亨亚日久违的想睡一阵，缓解一下一直以来的那份无言而又紧绷的情绪。

亨亚日上了床，居然真的很快就睡着了，睡的又深又沉。

一直睡到下午的三点多钟，才慢慢醒来。

醒来的亨亚日只觉头仍旧有些昏沉，好像仍旧是没有睡好一样，但人确实也再没有什么睡意了，于是爬起来洗了把脸，这一下才终于觉得神清气爽的，精气神仿似一下子又回归了身体，也确感到一身的轻松。

在书桌前坐定，亨亚日并没有犹豫，这史书是明摆着的，量大管够，显然需要投入更多的时间和更大的精力才行。

拿起放在面前的书，亨亚日定神粗略的先看了起来，好在以前家学时，也学过这书中的一些，只是把它当作故事看的话，有点牵强，倒不是说这文字生僻了些，实在是趣味性有些不够。

亨亚日的古文功底还是有的，一些语气助词什么的虽然不了解，但也学过一些技巧，该放就放，也就饶过它，不理会，只要不影响阅读理解就好。

好在当作故事会来看的话，并不需要自己的思考，只管看别人说什么，做什么，怎么做，从第三者的角度看，虽然算不得爽利，但也总比无聊要好，再者说多少也能学些道理之类的东西，看的价值也是有的。

不过因为没负担，亨亚日看得也算是起劲，有时看到一些自己觉得得意、有收获的地方，也是不胜快哉。

下午的时候，大雨终于下起来了，天很黑，雨很烈，只下了约莫半小时后，乌云散去，天光又是大亮，只淅淅沥沥的小雨一直持续到了晚上，才云收雨住。

这样一来，一整日里，亨亚日都困坐家中，就连晚餐后的散步也没能够出去走走。

不过好在气温宜人了，气闷的感觉和这暑气似是被这场大雨一浇而散，坐在书桌前的亨亚日也感觉舒爽了不少。

周日仿佛过得很快，亨亚日自觉好似什么都还没怎么做，一整天就过去了，却是到了该要上床睡觉的时候了。

今日和日常上学的时候并没有太大的分别，就是一个在学校，读学校里面的书，现如今是在家，读家里准备的书，反正都是读书，只是场景和书种的不同罢了。

仅仅是读书这种事，无论在哪里，亨亚日都甘之如饴的，这也是他这种喜静不喜动，还沉得下心来之人爱做的事情，实在是对脾胃的很。

虽说对时间的流逝并不太敏感，只对这忽而逝去的假期，亨亚日还是感觉有些惋惜，或许原本可以干点别的什么。

第二日，天气晴朗，早晨时节还很凉爽，只亨亚日上学的路上不太平，主要还是泥泞很大，并且在少有人走过的地方，你压根就分不清哪里是实地，哪里是泥泞，只外观看起来没什么分别。

好在亨亚日的记性不错，这时居然排上了大用场，在试过什么情形会形成泥泞后，而什么情况回事实地后，在后来的路上居然没有再次踏入泥地，直到踏上了学校门前硬化过的路面。

打量了回自身，感觉没那么狼狈，除了鞋子上和裤子上稍稍有些泥点外，其余还行，亨亚日整理了一下鞋子、裤脚和妆容，昂首进了学校。

亨亚日每次来学校的时间都会较早一些，天热容易汗多，打开教室门后，把书包放到座位上，就又返身出了教室。

就着二楼卫生间旁的水龙头洗了把脸后，亨亚日又回到教室，这回的感觉好多了。

雨天可能对于农业生产是有益的，只是对做工和求学以及旅途上的人们来说，算不得友好。

只是不好去苛求老天，老天也不会去回应每个人的祈求，顺应自然而不是一味的想要人定胜天才是正当合理的。

就这样，亨亚日又开始了新一天的求学。