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我可爱的班级质量分析的反思（第1页）

“我可爱的班级（..）”

！

今天，法校长带领初一学年全体教师对期中考试进行了认真而详细的分析。

把我校和二中的各段成绩进行了对比。

值得高兴的是，我班有三名同学进入两校的前五十。

为了抓好尖子生的学习，让他们在班级抓整体的情况下吃得饱，我仔细地思索着办法。

因为每天放学，我都带领楼下的孙子学习一个小时的数学，也曾经感觉，给他所做的好题目自己班级的孩子没有做过是莫大的损失。

今天突然想到，何不利用通讯手段，每天给学有余力的同学布置几道有难度的问题呢。

说做就做。

我从自己的多本练习册中选了三道典型难题，利用翼校通给孩子们布置了下去。

数学的问题解决了，我心里很高兴。

今天，上午给几个尖子生的家长开了家长会。

上午上了三节课，中午在班级陪着午休不回家的孩子们吃饭。

下午又上了三节课。

领楼下的孙子学完习，我已经疲倦得不行了，饭也没吃就躺到了床上。

语文和英语还没有解决，我脑子里一直在思索这个问题。

终于，眼前一亮。

何不用我自身的优势，每天给孩单留一些单词，我检查单词和课文的背诵。

再让孩子们自己买一本英语教材全解，自学课文中的语法。

语文就利用班级大屏幕，每天学一篇课外古文，或是名著片段，让孩子们不但感受国学的魅力，还丰富语文的阅读。

为了提醒自己，还特意起身，把自己的想法写在日记本上。

终于，我可以开心地睡觉了！