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第69章（第3页）

而很多人都是硕士毕业后工作几年再入校读博，所以年纪更大一些，30多岁也很常见。

在这样的一群人中，年纪轻轻的舒语默便显得十分扎眼了。

一个小平头，身材微胖的男学员走到舒语默坐下，&ldo;舒语默？&rdo;

舒语默点头，&ldo;我是。

&rdo;

&ldo;我叫杨柏谷，咱们再网上见过，也是邢老师的学生。

&rdo;齐淇坐的笔直，双脚微向外开，一看就是部队出来的，让人看着十分可靠。

舒语默实在无法把他与网上那个不断爆表情包、语不惊人死不休的杨柏谷划上对号。

果然，外貌和气质什么的，都是纸老虎，骗人的！

与舒语默说过两句话，这家伙就站起来向后走，&ldo;我坐最后一排，背后有人，我觉得不自在。

&rdo;

舒语默点头，又看了一眼坐在窗边脸色苍白男子白永康、皱着眉头研究墙角的阴郁男云霁，很好，加上自己，邢老师这一届带的四个博士研究生，除了自己，一个比一个有特点。

博士阶段的课程，与硕士和本科阶段都不同。

学生自制力强，脑回路快，老师资历最低的也是副教授，专业知识和教学经验都很丰富。

强强结合的后果就是，老师觉得学生自己能懂的，就一语带过，然后把一些需要进行引导学习的知识点重点讲一讲，每节课的知识量都很大。

离开教室多年的，几个上岁数的学员有些跟不上趟，舒语默等几个硕博连读的学生相对轻松些。

能过顺利读到现在，舒语默的学习能力是极强的，她的成功之处就在于，能够很快把注意力集中起来，只专注于一件事，深刻记忆。

所以当堂下有一个认真听课做笔记，并适时与老师互动的好学生，老师讲课的激|清也被激发起来，把与知识点相关的知识不断灌输进去，然后看着自己的学生眼前一亮、恍然大悟的表情，那成就感，杠杠滴。

&ldo;下课吧，雨下得不小，哪位同学在外边晾晒了衣服被子，赶紧去收。

&rdo;教授实变与泛函分析的项老师收起书本，风趣地提醒着。

舒语默这才把头转向窗口，发现真的下雨了。

五十多岁的项老师看到她这样子，愉快地笑着走出教室。

&ldo;泛函分析这门课本科和研究生时都就学过，没想到现在再学会深这么多，第一节就这么难，以后可怎么办啊！

&rdo;舒语默隔座的女学员江畔柳主动与她交流着，&ldo;你都听懂了么？&rdo;

舒语默摇头，&ldo;还有一个地方不太懂。

&rdo;

文静秀气的江畔柳见舒语默肯与她交流，高兴地移了一步，坐在舒语默身边，&ldo;就一个了么，我有四个没听太懂的地方，你看这里，&lso;泛函分析的多条件最优化控制&rso;是指的什么？&rdo;

约束多目标优化是舒语默的主研方向之一，对这个概念的理解还是到位的，开始耐心地给江畔柳讲解起来。

待讲解完成，两个人没说上几句闲话，下节课即现代科学技术革命与社会发展的任课老师便到了。

偏文类的课程与理科课程不一样，老师的讲课重点放在与学生的交流上，让大家逐一发表对科技变卦与社会发展的关系，特别是近二十年计算机与网络技术的飞速发展与世界格局的变化上。