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第27部分（第7页）

他的心理素质很好啊，比自己强多了。

由此，她感到奇怪，感到钦佩，很想了解他。

带着这种心情主持班会，肯定要出错。

班会第一个环节，林雅琪让各组组长当众汇报本组每个同学的综合素质考评结果。

结果分A、B、C、D四等，A等属于优等生，D等属于差生。

各组组长汇报完毕，林雅琪居然宣布，“各组考勤组长给本组A等生加五分，D等生也加五分。”

另一个班委赶忙在下面轻扯她的衣角，想要提醒她。

但是为时已晚，同学们一齐发出“啊”

地一声，表达了他们的惊讶。

肖蕾一惊，扭头看林雅琪。

林雅琪突然明白过来，顿时满面通红。

另一个班委赶忙纠正，“A等生加五分，D等生扣五分。”

有些同学不满，轻声埋怨。

“口误，谁都会的。

别那么大惊小怪！”

肖蕾一本正经地替林雅琪遮掩，“别说林雅琪，就是老师，甚至中央电视台的节目主持人，也会出现口误。

不奇怪，很正常。”

听老师这么说，同学们不再说话。

于是，班会继续进行。

接下来，林雅琪收摄心神，再也不敢大意。

而王昊，却一直冷静地面对这一切，即使林雅琪出错，同学们议论纷纷的时候，他也没有参与进去。

他表现的很大气，很沉着。

肖蕾偷偷观察他，发现了他的这份镇静。

由此，肖蕾很担心。

肖蕾想，“也许在这个不知天高地厚的狂妄小子心中，觉得连我都被他搞定了，所以才这么镇静吧。

不行，我不能让他有这种想法。

如果他有了这种想法，以后我和他还怎么相处？他是学生，可以不管不顾，任性胡来。

我是老师，不能无所顾忌，想怎样就怎样。

今后我和他，一定要注意交往的分寸，保持一定的距离。

不能太远，太远会使他伤心失望，影响他的学习。

也不能太近，太近没法相处。

就他那种胆大妄为的性格，太近了，说不定啥时候被他到处炫耀，四处宣扬，那样的话，我作为老师的颜面何在？老师们，学生们将怎样看我？我这老师还怎么当？对，就这样。

一定要和他保持距离，不能让他太得意。”

这样想的时候，内心终于确定了今后对他的大致方针。

接下来就想到了昨晚王昊对自己的无理举动，当时自己是有些甜蜜的感觉。

但晚上回忆起来，却感到毛骨悚然，非常害怕。

那时候幸亏没人，要是万一有人，被熟人撞上了，多不好。

还有就是：有初一就有十五。

昨晚他敢这样，那明天呢，后天呢？明天和后天他又会玩出什么花样来？现在的问题是：自己和他的距离太近了，必