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第21部分（第2页）

两个人灰头土脸，很狼狈的垂下了头。

看她们惭愧地垂下了头，肖蕾心中满意。

肖蕾明白：对于违纪学生，许多时候，来自学生之间的批评要比老师的批评还要有效。

因而，肖蕾开始并没有阻止学生们的议论，她需要学生们的这番议论。

她希望这些来自学生的批评能够教育诗雅和明月，让她们知耻而后勇。

同时，也为后者戒。

听着同学们的议论，她很满意，觉得自己的目的达到了。

目的达到了，就该适可而止。

肖蕾摆手，让学生们停止议论。

然后，示意王昊继续述职。

王昊得到老师示意，继续说下去，“我的学习，虽然有一些进步，但进步不大。

我还要继续努力，力争在下次考试中能够实现自己的诺言，赶上林雅琪，并且，最终超过她……”

肖蕾看王昊侃侃而谈，意气风发的样子，心中又爱又高兴。

童心忽起，很想难为他一下。

听他说到这里，就插话，“王昊，你上次就说要超过林雅琪，这次却没有达到目的。

你怎么解释？”

王昊一愣，不解地看着肖蕾，有些尴尬，脸立刻红了。

学生们有的看向肖蕾，不明白老师那么喜欢他，为何还要为难他。

有些学生看向王昊，有关切，有同情。

还有一些看热闹的。

大家都在等待，看王昊怎么回答。

王昊想了一下，然后就说，“我们在历史课上学过一个人，这人叫曾国藩。

曾国藩是清朝中兴第一人，他是靠围剿太平天国起家的。

据说他开始和太平天国作战的时候，屡战屡败，有一次兵败还差点跳水自杀。

这些内容同学们都学过，我不说那么多。

我说一些同学们可能不知道的，他给清政府的奏折。

他在奏折中这样说，‘臣自领命剿匪以来，屡战屡败，屡败屡战……’嘻嘻，下面的内容记不清了，只记得这么多。

其实，我最喜欢的，就是这么一句话：‘屡战屡败，屡败屡战。

’我认为这是一种决不言弃，锲而不舍的精神。

我喜欢这种精神。

我愿把这句话当作座右铭。

现在，我把这话说出来，一是表达我的决心，二是想与和我一样的，暂时失败的同学们共勉。

我们决不言弃，必将最终战胜自己的对手。”

“呵呵，这还差不多。

好，有志气！”

肖蕾首先赞同，带头鼓掌。

其他学生跟着鼓掌，掌声哗哗的，持续了好几分钟。