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第2章 第2章（第4页）

“嗯。”

许风轻也知道这个道理，但是他不知道该怎样做才能改变这种状况。

已经高二了，他的朋友却只有刘光宇一个，其他同学都可以在短时间内迅速打成一片，认识结交新的朋友，相互熟络，但是他不行，不善交际的他不懂得如何处理好复杂的人际关系，不懂得怎样在聊天的时候活跃话题。

同学们都因为他太过无趣或者冷淡而放弃与他相处。

比较孤僻内心又脆弱敏感的他，在班上向来是默默无闻，把自身的存在感降到最低，同学们平日里并不会注意到他，对他的印象只有“学习好”

、“不爱说话”

而已，不要成为被关注的焦点也是他最希望的。

从小在孤儿院里长大的许风轻没有朋友，性格也不讨大人喜欢，七岁那年孤儿院附近搬来了一户人家，那户人家的女儿与许风轻一般大，许风轻很想认识这个漂亮可爱的小女孩，便去摘了许多自己觉得好看的花偷偷送给了在外面玩耍的小女孩，午睡的时候心里还在想着她会不会很开心会不会愿意与自己做朋友，结果到了下午，不仅被院长阿姨打了一巴掌，小女孩后来也再没有理过他。

因为小女孩对花粉严重过敏，本身也体弱多病，小女孩拿到许风轻送的花回家后没多久就出现了过敏症状送去了医院。

小女孩的家长找到院长没好脾气的骂了一通人并且索要了医药费。

院长气得不行，便有了那一巴掌，而小女孩应该是听了她父母的话，不再搭理他，许风轻几次想跟她道歉，小女孩就跑的远远的。

自己的好心却给人带来了坏事。

本来就内向的许风轻从那时起开始变更加孤僻，常常一个人待在一处就是一整天，也不怎么和人说话。

直到九岁被一位无妻无子的老人给领养，并送他上了小学，才有所好转。

而因为本就比正常孩子读书晚的许风轻，为了不落后，不让老人失望，每天都比别人多做更多的题，比别人更努力的学习，也成功通过跳级赶上了同龄人的学习进度。

于是没事就做题的习惯也就这么养成了。

初中时的班主任知道许风轻的性格不擅和人交往，尝试了几次开导无果后，便让他单独一人坐在最后一排，这让许风轻更加自然而然的把自己封闭起来。

高中时，就是现在的班主任李红梅，了解到许风轻的情况后，便让刘光宇和他做同桌。

刘光宇是个话痨自来熟，就算完全不搭理他，他也能嘴巴不停地说，而且他为人真诚，虽然平时大大咧咧，但对朋友决不马虎。

也是在高中开学没多久，收养许风轻的老人便过世了，本身并不富裕的老人把自己住的老房子和存款留给了他。

许风轻虽然是已经长得挺大了才被收养，但是他从小无依无靠，是老人给了他一个家，教给了他许多东西，还送他读书，许风轻特别尊重特别敬爱老人，与老人关系也非常亲密，老人把他当做自己的孩子，许风轻也把老人当成是自己的至亲。

还在读小学的许风轻每次考了满分回家，老人都会笑眯眯地摸着他的头，竖起拇指夸奖他，许风轻觉得在这一刻，所有的努力都是值得的。

但是没想到，老人会这么早的离世，这给了他很大的打击。

在老人远方亲属给老人办理丧事期间，许风轻一直都有点浑浑噩噩，眼圈每天都是红着的，晚上无法入睡。

那段时间许风轻总想着为什么自己无法早点独立，然后赚钱孝敬老人。

悲伤和自责充斥内心，过于疲惫后许风轻又发了几天的低烧。

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那段日子就是许风轻的低谷期，是刘光宇安慰了他，并让他变的更坚强、学会开心，也因此，刘光宇是许风轻这么多年来交到的第一个朋友。

李红梅看出来了许风轻与刘光宇做同桌后的改变，所以每个学期所有人的座位都会调整，只有他们两个还是同桌。

刘光宇虽然经常吐槽许风轻变扭，嚷嚷我要换个不变扭的人做同桌，但他清楚的知道，许风轻的变扭，其实就是他的自我保护。