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第153章 很深很深的问题（第2页）

。

好妈妈的一天，然后用铅笔标记了一个“1”

。

坏妈妈的后面有两个标记。

好妈妈的后面也有两个标记，但还多了一个“2”

的标记。

我跟着读跟着笑，然后跟着问：“那你怎么没记你自己的不好？还有，你应该把坏妈妈按照一错在哪里？二错在哪里？好妈妈，一好在哪里？二好在哪里？”

十三回答：“我不要记我自己，我就记妈妈。”

针对十三做这件事，我想起初中我给十三外婆写了一封信。

那个时候，我是害怕十三外婆的，毕竟十三外婆那个时候，情绪不稳定，然后经常和十三外公打架和吵架，有不顺心的事，触霉头的老大，大部分就会遭殃。

只不过上初中后，似乎慢慢变好了许多，但更好的是我出社会后，那时我十六岁。

现在回想，十三外婆那个时候也许与我现在对十三有一样的想法吧，因为第一次当妈妈，没有面对过这种问题，她也是迷茫的。

对于我那个时候，我是跳脱和叛逆的，内心的“黑暗”

比十三还要讨厌。

唯一不同的是，我和十三相处，尽量和她保持平等，用朋友的方式相处，我可以接受十三提出的意见，能在确定自己处理方式和对待某些问题上的偏见去改正。

当然，当年十三外婆看了那封信，她也没说什么，只不过后来再没提起过。

如今再被父母提起我当年的那些事，我会想象那个场景，那个时候的自己到底想了些什么。

同一时间也在想，十三现在她又在想什么。

有一个相同的动作，那就是孩子在某些时刻做的事与我们小时候重合了，所以，当我们因为孩子们不受我们家长控制的时候，就会用恐吓，威胁，打击去攻克他们告诉他们。

“你现在所玩的这些把戏，都是我们当年玩剩下的。”

仔细读这一句，再仔细读，作为家长你还觉得你自己很厉害吗？还觉得自己是赢的那一方吗？那种和孩子较劲，你内心美滋滋的，小样！

看我治不了你，是这样的吗？

凭什么“你们”

当年能玩，“我们”

现在不能玩呢？“你们”

还要拿出来炫耀一番，你当时多厉害。

我曾经也给十三说过这一句，十三没有反驳，她只是笑了笑然后转移话题。

最后我也学习，我决定。

十三再次用我当年用过的这些招数的时候，我就那么站在不远不近的距离，配合她演戏，配合她玩把戏。

十三喜欢的东西，我不会去过多参与，反而会英雄所见略同的出一些主意，她喜欢的东西该怎么保存，该怎么整理。

但存在安全隐患的东西，我会直接严厉拒绝，而且会告诉她我拒绝的原因，还会找相关的视频或者文字图片读给她听。

在十三观看有些教育或者历史的视频，看得不清不楚的时候，我也会立即行动起来，给她科普正确的认知。

十三有时无意问我的问题当我也回答不上来的时候，我直接告诉她，我不知道，但她可以自己去查，然后再告诉我。

在十三让我做选择题的时候，我会反问她，如果是你，你该怎么选，然后我告诉她，我的选择是什么，这么选择的理由又是什么。