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终于开始了像样的帮扶课（第1页）

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“我可爱的班级新（xin.）”

！

新初一开学马上两个月了。

虽然正课开始得很晚，但是也一个多月了。

本是带着满心的期待迎接这学期的。

但是，那么多的意想不到，真真把我的信心一次次打入冰窖。

老师们无奈地说“咱们从小学二年级教起吧！”

代课的数学老师小燕儿感慨地说“小学要是再不要升学成绩，我们初中数学我看是没法教了！”

数学不好，英语不好，连语文的生字都能出现考一百个只对两个的情况。

上间操走步不会跟音乐，反复教有几个孩子到现在还不会。

在经历一个月的上火之后，我的甲状腺终于发出了严重警告，脖子胀痛一直延伸到前胸，憋闷得总想用力捶打。

自己上火还不敢和爱人说。

吓得我吃了三天血府逐於丸终于没事了。

我和搭档说，这次的孩子们啊，每节新课，要是一天没有两节课来上数学，我都不敢讲。

今天学习括号前带因数的去括号。

上届用好了帮扶这个切实有效的方法，我在这学期开始就打算更好地利用。

怎奈前一段用的都不顺利。

今天这节课，我把知识化成孩子们容易理解的方法讲完后，先是就出口答，让孩子们把最基本的方法基本掌握。

然后，出一道典型问题，就让那些先完成的同学可着时间去一对一手把手教。

这个办法对我班的孩子来说，实在是太对了。

因为，我班像增宝、锐林、峰旭、兴融、博闻、萌、孟媛、博佳几个孩子，如果你不逼到个人，根本就不怎么跟着，就是糊弄。

今天的帮扶，我还特别发现，语涵这孩子真好。

她除了老师指定的递帮扶人员，结束后不用老师安排，马上去帮下一个人。

璐瑗、颢鸣、尧、金嫒等，都耐心细致地给同学讲着。

由于班级差生太多耗时真的很长。

这不，同样的内容，一班就比我班多做了两道题。

看着讲题孩子那股认认真真的劲儿，再看看被帮扶孩子真的学有所获的成就感，我的心里高兴极了。

全班热热闹闹轰轰烈烈的学习场面，让我打心底里感动，也让我重拾信心。

这学期在这之前，虽然也让孩子们去帮扶了，但始终没有达到我想要的效果。

这节课终于实现了。

不论是尖子生，还是学困生，都切实体会了什么是真正的帮扶。

反思一下，也是孩子们才真正的熟络起来。

我对每个孩子，也了解得比开始要透彻。

所以这也是今天帮扶成功的原因。

道阻且长，爱孩子们吧！

相信孩子们吧！

一切都会好起来的。