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它们在那么小的袋子里，一定很不舒服！”

小周来也激动极了，跟在陈然身后，喊着：“鱼、缸，鱼、缸！”

林易把鹅和其他菜放在了厨房，一转头，几个孩子都站在厨房门口眼巴巴地看着他，安骁：“大哥哥，我们用什么来做鱼缸啊？”

林易仔细想了想，从厨房拿了个洗菜的盆，对几个孩子说：“先放在盆里吧。”

安骁走进来，把鱼倒进了盆里，因为空间变大，原本能完全淹没两条鱼的水就变得不够了，大点那条背部的鱼鳍露出了水面，李莎莎赶紧伸手开水龙头，水哗啦啦冲入盆中，两条鱼被冲得在盆里翻滚，赵小茜在旁边说：“莎莎姐姐，水太大了！”

李莎莎把水关小，确保水能流到盆里，又确保水不会把两条鱼冲到。

看到两条鱼在水里慢慢地甩尾、动鳍，围在洗手池前的李莎莎、赵小茜都松了口气。

陈然凑近了看鱼，扶了扶眼镜，突然说：“我觉得鱼放在这里面好像有点奇怪。”

赵小茜：“哪里奇怪？”

她看着盆里的鱼，水是干净的，而且很足够，盆也不漏水，对于两条鱼来说还挺宽敞。

陈然皱着眉头，冥思苦想，最后说：“不知道，就是觉得有点奇怪。”

林易在一边说：“是不是觉得鱼在洗菜盆里，下一步就是把它们丢进锅里了？”

“对！”

陈然恍然大悟，“就是这个感觉！”

点破之后，其他几个孩子看着洗菜盆里的鱼，也觉得不对劲起来，洗菜盆洗菜盆，‘菜’有了，水也有了，下一步可不就是进锅里开煮了么。

安骁的嘴角抽了抽，说：“大哥哥，要不，我们还是换个地方养它们吧。”

“好啊。”

林易把手机递给他，安骁一脸莫名，不知道手机给他做什么。

林易说：“不同的生物有不同的饲养方式，养狗我们已经知道该怎么喂养，但怎么养鱼我不知道，你们知道吗？”

几个孩子摇头，林易：“那就去网上查吧，看看要怎么养它们，它们适合待在什么样的环境里，又需要吃什么。”

几个孩子既然决定要养这两条鱼，那么林易就要让他们为养这两条鱼做点事情，首先要做的就是让他们自己去弄清楚怎么才能养好黄刺骨。

小孩子有爱心是件很好的事情，但他们也要学会为自己爱心负起责任。

鱼吃鱼

“汪刺鱼，又叫黄、黄……”

李莎莎看着手机上的字卡壳了，抬头看向赵小茜和安骁：“这个字读什么啊？”

赵小茜赶紧探头去看，看到李莎莎指着的字，嘴巴动了动，一个音都没出得来，悻悻说：“我不认识。”

于是四个小孩儿都齐刷刷看向了安骁，背负众望的安骁看向了手机，然后他沉默了，这个字他也不认识啊。

眼尖地看到一个小喇叭的图标，抬手点击播报，机械的女声响起：“汪刺鱼，又叫黄颡鱼、黄辣丁、嘎牙子、黄鳍鱼、黄刺骨等……”

陈然很激动：“桑！

这个字读桑！”

几个孩子继续往下听，结果越听越发现手机的声音说了一大堆他们听不懂的话，什么体长，什么分布于亚洲东、南部，什么富含蛋白质、消除水肿。

女声毫无波动地说着他们压根不明白也不怎么关心的话，听得几个孩子都不耐了起来，李莎莎点击了一下喇叭图标，声音终于停了下来，伸出手指往上划拉，总算是找到了关于黄刺骨生活环境的信息。

李莎莎念了出来：“喜欢集群，多在水流缓慢、水生植物多的水域内（如溪流、河川、湖泊、水库等）生活。”

一句话才念完，赵小茜就担忧地皱起了眉，说：“集群就是一大群鱼在一起生活的意思吗？”

安骁点头：“应该是这个意思。”

赵小茜的眉头皱得更深了，说：“那我们会不会给它买少了同伴，它们只有两个，不是一大群啊。”

几个孩子都若有所思，好像是这个道理，毕竟两条鱼似乎跟群这个字沾不上什么关系。

李莎莎说：“可是，一群鱼我们也养不了啊。”

陈然点头，觉得莎莎姐姐说的也很有道理，一群鱼一定要一个很大很大的鱼缸，可是他们现在连一个很小很小的鱼缸都没有。

安骁说：“这个先不管，我们先养活它们两个再说。”