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第27章 提出可能原因分组入户观察（第2页）

“南星的思路是正确的，我们的确需要对比瘦弱孩子和胖一点的孩子平时的吃饭习惯，选出可比较的孩子和家庭，这是第一步。”

丁希睿说。

“第二步，观察不同的地方，早上在王榆大哥家的时候我们分析的三个原因也许可以先作为参考：第一，吃不吃早餐；第二，正餐能不能吃饱；第三，吃的东西够不够多样。

当然，这三点只是我们的推测，实际原因要更多样，只要是我们觉得有价值，都记下来。”

林明轩说。

“第三步，对比出不同的地方，看看哪些能够在不给村民增加负担的情况下推而广之，若是有额外金钱负担的，怕是无用。”

丁希睿接着道。

林明轩与丁希睿两人思路很快，半夏和南星看呆了。

“少爷和少夫人，太有默契了。”

南星道。

丁林二人相视一笑，有了行动方向，现在都充满了干劲。

“那我们现在要做什么呢？”

半夏问。

“我们现在需要去找里长，要去观察孩子的话，就要走进每户人家，了解每户人家的背景。

背景相差太大的话，可不行。”

丁希睿道。

“比如，刚刚讲的王榆大哥，他家就不能选进来，因为他家有知县这个亲戚在，每年时不时会有知县的接济，这是其他家庭所不能比的。”

丁希睿接着说。

“是这个道理。

而且，要走进别人家里，也需要里长介绍，不然我们肯定会被轰出来。”

林明轩说。

在里长的帮助下，林明轩一行人最终确定了八户人家，这八户人家经济条件相似，都是当地的普通人家，没有在县城或省城的亲戚。

四户人家孩子较为瘦弱，和村里大部分小孩子一样；而另外四户的孩子相对比较健壮，这样就形成两组，可以比较。

“我们先给八个孩子编一组号吧，不然光是狗蛋、栓子这些名字就把我绕晕了。”

丁希睿提议。

“嗯，这样说起来也更方便。”

林明轩赞同。

林明轩想按照天干地支来分，瘦弱的孩子分为甲、乙、丙、丁；健康的孩子分为子、丑、寅、卯。

丁希睿觉得无趣，换了春夏秋冬和梅兰竹菊，半夏和南星觉得丁希睿的编号好听，便投了她的票，三比一，编号的事情就确定了。

然后是分组去调查。

半夏和南星比较稚嫩，尤其南星性子比较毛躁，若让他独立完成观察任务，质量肯定堪忧。

于是第一天，丁希睿带领南星，林明轩带领半夏，揣着烙饼当干粮，走进了“春”

和“夏”

的家里。

虽然里长带领他们打好了招呼，但家里冷不丁来了陌生人，村民们还是有些紧张。

丁希睿开口再次解释道：