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59 第 59 章（第2页）

当思思的父母说出这个想法时，我是很意外的，毕竟百分之九十的家长都希望，把孩子成长的方向第一个就放在智力的开发上。

“为什么把思思的智力开发放在最后呢？”

我们在交流的时候，我笑着问。

“林老师，我们最开始也走过弯路，觉得很崩溃，希望孩子哪怕身体不灵活，至少也在智力上是好的。

可是后来我们也读了很多书听了很多课，知道有些身体损伤到了一定程度是不可逆的，我们太过追求得不到的，不但挫伤了孩子的信心，家长也会心里很难受。”

思思的妈妈很温柔的说。

“好难得家长可以这么想，作为老师是很希望和这样的家庭配合的，有些太急于求成的教育方案，不但对孩子不利，对于老师来说压力也很大，结果还不太好。”

我接着说到。

“作为家长，我们已经接受了这个不幸的现实，我们希望思思活得每一天都很快乐，我们宁愿思思做一个快乐的讨人喜欢的小傻子，也不想她做一个充满怪癖的令人讨厌的天材。”

听了思思父母的话，我觉得他们不但在教育理念上是先进的，也是有人生智慧的一对父母。

五月，我正式开始了和思思的相处。

我和思思每天最多的时间，就是呆在她的游戏房里，思思的父母一定很爱她，游戏房我看过很多，但是像她的游戏房设计的这么精巧的很少。

游戏房地面铺的软垫，四周也做了防撞保护，屋顶安装了很多锁扣，可以配合着各种不同的秋千等游戏器具使用，平时不用的时候收起来，也不影响空间的使用。

有一侧墙面是一个步入式的巨大的收纳柜，里面有各种平衡车，蹦床、瑜伽球等等各式儿童教具。

家长也准备了小桌椅、白板等等静态教学的工具。

我当时看了这个游戏房，心里感慨很多专业的特殊教育机构，应该来借鉴一下思思的游戏房。

和普通儿童的教育不一样，普通儿童的教育老师传授的更多是知识性的东西，哪怕是一个陌生的老师，只要能吸引孩子们的注意力专心上课，就能和老师配合的很好。

可是特殊儿童不一样，前期最重要的就是和孩子建立起信任，只有孩子喜欢你信任你，你才有帮助她成长的可能。

最开始接触一个新的小朋友总是我最忙的日子，这是我多年工作养成下来的习惯，我会为每一个我带过的孩子建立一本日记。

记录着孩子的性格、特征、优点、缺点、能力强的地方、薄弱的环节等等，还有孩子们每天的变化、产生的问题，尤其要着重分析问题产生的原因，再从根本上想办法帮助孩子去改变。

那些日子每天早晨起来简单梳洗一下就离开家门，晚上也