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第171章 秦王养崽记5（第2页）

“阿父画起来太复杂了，不适合初学者。

阿苏你平日里还要写先生布置的课业，等以后再画吧。”

玄鸟好歹没有现实存在做参照，怎么画都行。

要是画个他，到时候拿过来一对比，小孩因为自己画技太差气哭了怎么办？

扶苏被父亲说服了：

“那等我学得比先生还厉害了，再给阿父画一张。”

秦王政答应下来：

“好。”

扶苏又开心地表示：

“现在不能给阿父画画，我给阿父弹琴吧！”

先秦时期记载里最出名的乐器应该是筑了，毕竟有个荆轲刺秦、高渐离击筑送别的故事摆在那里。

但其实在秦地更流行的还是筝。

战国末年，筝在陕西一代广泛流传，故有“秦筝”

的别称。

秦筝的发明人不可考，不过在秦朝一向有个原则，就是不知道是谁发明的，那往蒙恬身上扣准没错。

所以西汉的《风俗通义校注》说，筝形如瑟，不知谁所改作，或为秦蒙恬所造。

意思是筝可能是从瑟里改良发明出来的，发明人大概率是蒙恬。

好巧不巧，毛笔也有个类似的故事。

说的是以前虽也有毛笔，但不如后来的好用，改良毛笔的正是督建长城的秦将蒙恬。

扶苏弹筝弹得非常一般，初学者嘛。

好在他有个会夸人的阿父。

秦王政听他断断续续谈完一个很简单的小曲子，夸道：

“阿苏真是家中最有天赋的孩子，你弟妹们弹琴都不如你好。”

毕竟弟妹还没学过这个。

小孩就是越夸越自信的，很快就相信了自己真的是全家最会弹琴的崽。

还保证以后一定好好学，肯定能够弹得越来越好。

秦王政握住他的小手：

“这就不必了，阿父要听曲子有的是人给阿父弹。

寡人的太子还要学很多东西，无需将时间花费在这个上面。”

他告诉儿子，当太子的不需要学成什么艺术大师。

很多东西学会了就行，真正要学精的是治国。

扶苏于是就跟在阿父身边学习理政。

秦王政原还担心儿子正式入学之后，很多东西开始深入学习，会觉得压力比较大。

毕竟扶苏年纪小，再聪明也还是个小宝宝。

但扶苏学得很快。

阿父讲过一遍，他就记住了。

还能举一反三，进步速度非常快。

小孩长大后好像对玩的兴趣淡了，可能那些玩具早就玩腻了。

所以每日下学回来就拿着史书研读，去琢磨各国君臣们的想法。