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第33章 初作八股文（第4页）

什么是行？什么是藏？就两个字，怎么做一篇八股文呢？其实，八股文还有一个特征就是因难见巧，怪题难，更可以看出考生的巧思。

例如考官出了个○作为题目，这只是书中的一个圈点，有的考生“破题”

说“圣贤立言之先，得天象也”

。

古人认为天圆地方，人道本乎天道。

把没有意义的一个圈说得有意义了，非常巧妙。

这也是八股文的特征：没话找话。

行、藏二字显然也是怪题的一种了。

不给出处，全凭自己发挥。

“行，藏……”

于可远默念了两声，然后笑笑，“原来是这篇。”

接着，握住笔杆，开始书写。

身旁的几个学生见他开始动笔，纷纷望了过来，但桌面两侧有隆起，且间隔甚远，根本看不见。

“他怎么就开写了？”

“乱写呗，你听说过这人吧？来私塾加起来不超过十天，《三字经》都未必背的全！”

“但他答上了老师的问题！”

“咳，每年多少人能将《童心说》倒背如流，但进了考场又怎样？一个字都写不出来的，还不是大有人在！”

“等着看笑话吧，我猜啊，这次日常考，还得是李衮拔得头筹，毕竟是知县之子！”

“已经是前知县了……”

“别说这些没用的，老师讲的这两个字，你们想到是出自哪本书了吗？”

“……”

徐元看了会书，听到学生们仍在窃窃私语，显然还没找到这两个字的出处，不免感慨现在的学生，是一届不如一届了，便抬起头望向众人。

真正动笔的，不过十之一二。

当他看到于可远正伏案狂书，不由有些吃惊，想到这些天县内传开的各种消息，以及他身上的一些事迹，便有些好奇于可远在作怎样的八股文。

于是，他从教案走了下来，握着戒尺，沿途走过来时，不断敲打着那些仍在探讨的学生的桌面，“肃静！”

走到于可远身旁时，见他文意正浓，也不管谁在观看，没有半点分神，奋力疾笔而已。

徐元望向于可远的破题两句，不由一怔，竟然直接念诵出声：“圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。

好破题，好破题啊！”

“老师！”

于可远连忙起身，朝着徐元行了一礼。

“快坐，你继续写，不用管我。”

徐元有些懊恼自己的出声打断了于可远的思路，连忙安抚他坐下，然后转了一圈，回来时，见于可远又提笔在写，这回便不出声了，立在他身后看着。

只是那不时变化的眼神，以及略微颤抖的双手，似乎说明，徐元并非表面那样平静。

徐元暗自沉吟：“盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣，这几句承题也极不错，进一步阐明了题意。

真没想到，于可远竟有这样的才华！

破题和承题，堪称八股文的典范了。”