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其实李骁翎并不担心郑老师会去跟教导主任打报告,如果她想揭发李骁翎的话,早上在教导主任办公室的她就不会闭口不提了。
而且选择在教师办公室没人的时候约谈他,说明郑老师不想让别人知道这件事,至于为什么,李骁翎懒得去猜。
“这个班主任,以前对她印象挺好的,没想到这么死板,想法还那么天真,是不是以前的人都比较朴实呀,哎,以后她估计会对自己有不好的看法,看来还得再低调点”
李骁翎心里低估到。
教师办公室里,郑老师的思绪还停留在李骁翎刚刚的话语中,今天与李骁翎的谈话完全颠覆了她对世界的认知。
她怎么也想不到,一个四年级的小学生,居然会说出这种经历过诸多人情世故的成年人才能说出来的话,而且字字句句针针见血,这让她怎么也理解不了。
“这是早熟吗,那也过于早熟了吧,不对不对,早熟没这么夸张”
郑老师在心里猜想,然后又推翻了自己的猜想。
跟李骁翎交谈的时候,郑老师总感觉自己不是在跟自己的学生说话,反而有一种跟同龄人、甚至是比自己年纪还大的人交谈的感觉,时不时还会被对方压制,处于被动。
李骁翎平常上课的时候,老爱看窗外发呆,然后写一些奇奇怪怪的东西,郑老师本想管管他,乘李骁翎开小差的时候故意让他起来回答问题,结果每一次李骁翎都能答得上来,就好像一直在专心听讲一样。
时间久了,见李骁翎年级靠前的学习成绩没受到影响,班主任也就不去管他了,给了他极大的自由。
而经过这次的高健事件,加上刚刚俩人的对话,郑老师发现自己根本不了解班上这个叫做李骁翎的学生,甚至对李骁翎有了不好的印象,她觉得李骁翎年纪虽小但心思很重,身上有很多不为人知的事情。
于是郑老师决定将李骁翎列为重点观察对象,深入了解他,想办法让他改邪归正,同时提防李骁翎再做出什么出格的事。
“李骁翎,你究竟是个什么样的人,你身上还藏着多少秘密”
郑老师抱着双手在心里想到,隐约预感到李骁翎将会成为她教育生涯的一大挑战。
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作者有话说:
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