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第25章 听懂掌声（第4页）

机器会替代工人，如果机器太好的话，工人就没有工作做。

所以机器太先进，老人工作时间太长，对社会发展也不是好事。

那么如果我们用勺子代替机器去挖土，所有人都提前20年退休，那整个社会是会变得更富裕还是变得更贫困呢？

之所以很多人识别不到这些谬论，其实就是在于我们常常难以说清，那些被节省的生产资源，究竟能用到什么样的新的生产上，能产生多大的财富。

我们只是根据这些谬论往下推导，才会让我们产生了这些错觉。

所以，当在座的诸君，如果有机会走进管理机构，将来你们实行一项决策或者项目的时候，不妨多多思考这些谬论。

多多分析这些决策对我们的影响，这样才能更好的利用起属于我们以及子孙后代的资源。”

教室里鸦雀无声，寂静了良久。

吴楚之所说的非常在理，但是给同学们带来了巨大的冲击。

这和他们接受的教育，是格格不入的。

在了解到凯恩斯学派的思想实质后，他们不仅想问，那么当投资拉动经济增长这条路走不通时，凯恩斯学派思想的下一个选择是什么？

答案让人不寒而栗。

吴楚之几乎挑明了，凯恩斯学派思想，并不适合华国的经济发展道路，甚至隐约的点明了更不适合华国的和平崛起。

不过，这并不妨碍他们在听懂后，给予吴楚之热烈的掌声。

无论正误，显而易见，吴楚之能说出这番话，这不是照本宣科或者死记硬背就能做到的。

他们明白，吴楚之在经济学上的思考与造诣，已经远超超过同龄人。

此时的吴楚之，在他们心中的形象陡然高大了起来。

也许，别人不爱上课，只是在更多的思考？

也许，他们的大学生活才是真正意义上的荒废和颓废吧。

这让他们有点情何以堪，也不禁开始反思起来，大学的学习就是是为了什么？

成绩？

还是实打实的，属于自己的知识？

台下同学的想法，吴楚之并不知道，此时的他正满足于这般装逼的快感中。

要不，以后在大学里当个老师？

其实他挺享受这样站在台上的感觉。

“呵呵，当老师，你可养不起家。

想想你未来老丈人的家庭弟位吧。”

脑海里的斯文森果断的打破了他的想法。

……

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