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第18章 向量（第4页）

多数人把原生家庭视作骨子里带着的拖累，可人人似乎都忘记了，若非家里父母的辛勤付出，大概也没有本人今天去嫌弃原生家庭的资本。

她顺着将办公室里众人的教案依次收了放在门口的茶水柜上。

点了点数发现还差了一本。

林欢对照着办公桌和教案仔细检查了一番，最后走到了苏诀的办公桌前。

苏诀的教案被他和教材一起好好安置在了办公桌的最左边，林欢将苏诀的教案从书下抽出来的时候，被苏诀夹在教案本里的教学反思掉了出来。

和其他老师的习惯有所不同，苏诀总是习惯在写完当课的教学反思后再进行课程细节的反思。

有时候是便签条，有时候是一张打印出来的文档，上面归纳着学生不易掌握的难点和重点。

林欢看见那张掉出来的“同课异构”

教学方案，想起以前在他们遇见不能理解的题目和知识点时，苏老师总是会换着不同的方法来帮助他们理解和掌握。

当时九班的每个学生都觉得苏老师的脑子就像哆啦a梦的百宝箱一样，教学方法层出不穷还有趣。

现在林欢看着被自己拿在手里的教学方案，一丝名为感动的情绪充斥在心间。

哪里有什么天生的“神奇老师”

，只是有人在他们都早已熟睡的深夜，在一遍又一遍研究着那些枯燥乏味的知识点。

她认真把苏诀的教学方案纸片塞回教案里，翻开的一面正巧是苏诀刚写完的教案。

几年前，苏诀的字锋利又遒劲，几年后的现在，林欢终于又有机会见到苏诀的字。

纸张上的字体飘逸又洒脱，没了以前的紧缩感，每一个字都伸展开来，大气又美观。

只是让她没想到的是，在她缺席的这些年里，苏诀竟然也会用钢笔书写教案了。

林欢难得生出一丝时光变迁的感慨。