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第89章 着急课间去问题吧（第4页）

温雅和文今顿时觉得脸上烧的慌。

但温雅还是挣扎了一下“我当时还想着把你的步骤记下来，下课再想，但是一时半会儿没时间，就忘了。”

朱老师问“我讲的快了？”

温雅和文今齐点头“有点快。”

朱老师好笑地看她们“我讲的快，你们就说啊，你们不说我怎么知道？以后要是我讲的快了，你们跟不上，就直接在课上说，我好调整速度。

不然老师不知道，学生也不说，没沟通，怎么好好教？怎么好好学？”

温雅两人点头应着。

朱老师又强调了一遍，这才继续讲。

其实这道题也不难，就是需要把书上的公式变换一下，推出另一个公式而已。

不过中间缺了步骤，就显得没头没脑了。

朱老师讲完，问“都懂了吗？”

温雅和文今点头“懂了。”

朱老师再确定一遍“真懂了？”

温雅两人回答“真懂了。”

于是朱老师放过这道题，文今也打算走了。

然而温雅迟疑了一下，朱老师疑惑地看她。

温雅抿抿唇，下决心“老师，为什么只有这个力？不是还应该有支持力吗？”

文今折回来“是啊，为什么？”

朱老师解惑“咱们研究的只是这个方向上的力，其他的，和题没关系就不研究了，也不画出来，不然这么多力，看得眼花。”

文今问“那什么时候的力才和题有关呢？”

朱老师笑出声来，眼睛亮亮的“那得看题，具体问题具体分析。”

文今也发现自己问了一个蠢问题，但是她的意思不是这样的。

文今心急地想要解释自己的意思，温雅懂了，帮忙翻译一下“朱老师，我们怎么知道什么力和题有关什么无关呢？万一漏了怎么办？”

文今猛点头“对对对！

我就是这个意思！”

朱老师给她们一个办法“受力分析，看能不能平衡，如果不平衡的话，物体不会保持静止……”

朱老师给温雅文今解释着，还举了举个例子，等她俩出来的时候，文今感慨“朱老师好厉害！”

温雅一脸严肃地点头。

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