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第620章 苦逼的留学生（第3页）

就算是招收留学生，也大都是招收欧洲留学生，很少招收海外的留学生。

后世感觉这个年代留学生多，实际上是一种错觉。

所谓的留学生，确实出去留学了，有没有学到东西就很难说了。

学校也分三六九等，真正的高校招收留学生数量少，但是下面的野鸡大学就没有了名额限制。

甚至还有专门招收留学生的“大学”

，随便找几个不入流的“知名学者”

当老师，尽灌输乱七八糟的知识。

考试不及格，没有关系。

学校有专门针对学渣的优惠套餐，只要给钱就能够拿到文凭。

想要学到真正的知识，还是不要做梦了。

这些学校的老师，不要看包装的漂亮，实际上这里面绝大部分人都没上过大学。

奥地利自然也要这种“盈利性大学”

，除了学历不被维也纳政府承认外，表面上看来和普通大学也差不多，糊弄外来留学生还是够了。

比如说：奥地利陆海军高等指挥学院，这就是典型的野鸡大学，碰瓷了奥地利陆军高等指挥学院和奥地利海军高等指挥学院。

一字之差，天壤之别。

有点儿常识的人都知道，陆军和海军完全是两个体系，培养自然是分开进行的。

同时培养陆军指挥官和海军指挥官，不是不可能做到，只是很难做到专精。

和人一样，学校的精力也不是无限的。

弗朗茨对培养全才没兴趣，奥地利的大学特别重视培养专业化人才。

这从奥地利的高考就可以看出来，总分高的可以上大学，专业成绩牛逼的同样可以直接录取。

后者录取人数还更多一些，毕竟专精一科的人，比全面发展的人更多。

这么做也不是没有限制，专精一科能够报考的专业非常有限，几乎是没得选择。

毕业过后，想要跨专业转行都难，因为在别的方面基本上一点儿底子都没有。

这部分人大都适合搞技术，毕业过后大部分人都变成了专业领域的工程师，少数优异者进入科研机构。

全面发展的学生，发展空间就要广的多，各行各业都有他们的身影，只是全才人数太少了。

从短期来看，奥地利教育模式是成功的。

在教育资源有限的情况下，进行专业化培养人才，可以最大限度的节省成本，增加成才率。

……

摩尔斯就是野鸡大学的受害者。

凭借优异的成绩，从千军万马中杀出来，好不容易拿到了前往奥地利留学的资格。

最后为了节省学费，进入了听起来很牛逼的“奥地利陆海军高等指挥学院”

学习军事。

相比欧洲其他国家，奥地利的野鸡大学还不算太坑人，起码基础的军事训练还是合格的。

得益于全民兵役制度，学校的老师那也是正儿八经进入部队服过役的，专业技能还是保留了一些。

指挥能力未必有多强，但架不住这些老师会忽悠。

拿着理论教材，就可以夸夸其谈的讲几个小时，不待停顿的。

这也让野鸡大学变得更加真实一些，摩尔斯很快就被忽悠了进去，外界对学校的不良评价，他都不屑一顾。

不过时间长了，他还是产生了疑虑。