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第六十八章 有必要吗（第2页）

吴双一年纪小，憨厚实心眼，一五一十地回道：“我们老爷不喜欢人伺候，一向无人跟着老爷。”

“没人跟着他？”

黄致回忆片刻，确实如此，李咎身边并没有长随小厮丫头，端茶递水的丫鬟只管端茶递水，厨房里做饭的也只管做饭，没人特别负责照顾李咎起居。

“你们家老爷……令人惊讶。”

黄致没想为难自己，于是让吴双一带书童前去取早点来，几人在东厢里吃了，交代书童按照李园的规矩送去清洗。

黄致自己穿上了春衫，对着怀表的时间，在李园的田地池塘水渠附近转了转，瞅着时辰差不离，就和李园休息的人一起来到了上课的正堂。

时间差不多是辰时正点，留在李园的二十来个人，除了上工做园中活计的，其他人都来到了正堂。

上学这个事情是强制要求的，但是来上学的人都是自愿的，下到幼童，上到老人，每个人都把自己的手洗得干干净净，穿上刚换洗的衣服，带着自己的板凳和课本、铅笔，轻手轻脚地在正堂的前方坐下。

这是最后一批来学发蒙课的，明天的那批学生，就要上后面的内容了。

第一堂发蒙课一共分为两节，第一节语文，就从拼音开始学，，第二节数学，学的是简单计数和奇数偶数等。

在场的人绝大多数都是文盲，连数数都数不到一百的，李咎教了两次，又让三九、初三郎等人代过课，对他们的学习基础已经有了思想准备。

不过话说回来，零基础的人学全新的知识会更快，白纸总是比黑纸好上色一些的。

李咎反手将两张拼音表贴在了正堂正前方的黑漆木板上，一个一个教发音，一个一个教书写，现场教完现场一个个点名出来单独练习，直到所有人都学会了对照拼音发声为止。

和现代的拼音表一样，李咎给每个声母和韵母都配了常见的图画，便于大家联想记忆。

事实证明，这些简单形象的图画，确实能极大地提高大家的阅读效率。

第一节课只学了“认”

，书写都是课后的功夫，下一次上课第一件事就是默写。

李咎准备先一起教个半年，半年后按照进度进行分班，再往后就是一班二班教三班四班，他自己能省下不少事。

黄酒一声不吭，在正堂后面找了个地方坐下来，静静看着李咎一个音一个音地传授这些仆从念书。

这一批人里只有一个五六岁的女孩儿学得快，其他人都磕磕巴巴的，一个“aoeiuv”

学了快一炷香的时间，那位花甲之年的老人更是突出，尽管他急得直拍脑袋，他还是只学会了念“喔”

。

黄致翻开书童递来的课本，课本非常厚，封面上是“识文其一”

四个字，带拼音，估计还会有其二其三。

正文里前两页是拼音表，后面就是《千字文》、《增广贤文》和《论语》。

课本用的字很大，留白很多，甚至还配了图画，空白的地方有前几个上课的学生做的笔记。

有的笔记初见雏形，有的笔记就是一团拼音，也不知道是什么意思，足可见学生之间的差距有多大。

天资差的人，还有一只脚进了棺材的老人，长大后不方便和男子在一起上学的女童……他们学这些，有什么意义呢？

万般皆下品惟有读书高，这话不假，但是人人都读书，都想当官，都不愿意做低贱的活，世道就能变成李咎梦里的“桃源”

吗？黄致困惑不解，他在随身携带的本子上记下此事，以后有空再请李咎解惑。

到了数学课，黄致就更加困惑了。

算术这个东西，他们儒学生也是要学的，但是普通人学它有什么用呢？就算知道勾三股四玄五，能做什么呢？除了采买人和账房先生，其他人会数数不就够用了吗？数学课本往后翻一翻，黄致自己都看不懂那些符号了，但从习题里能看出来，后面至少会出现鸡兔同笼题，这种题目就算是他们科举学生都只是了了罢了，除了掌管人丁财帛粮草的官员，其他人也是一生都用不上……千言万语汇成一句：有必要吗？