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第 15 章（第2页）

小宁突然大哭起来，抱着姥姥说，姥姥，我、我学习，我、我好好上、上学……

多少年以后的诗意属于全人类。

不只属于马尔克斯。

马尔克斯只是把他自己的诗意以他的方式呈献给了全世界。

多少年以后，我们总能以遥远的诗意感动自己。

多少年以后，小宁回忆起来，她口吃的恶化至少有三个时期。

开始学口吃被大大打晕到被娘狠骂又抽耳光是第一个阶段。

大大娘让口吃在她大脑中形成固定的条件反射，像巴甫洛夫那条狗一样。

其他孩子一样学口吃，却没真的变成结巴，是因为父母没有刻意让他们改正，不在意反而形不成条件反射。

而她父母太过暴躁，打骂之下不断加深大脑的映射，在儿童大脑发育阶段直接影响了大脑发育，某部分形成畸形发展，到这种状态，口吃基本就不可逆了，因为器质性的损伤已经形成。

第二个恶化阶段就是小学的班主任。

上大学之后她开始了解成年人的心理，班主任虽然是个小人，却是个精通心理的人，应该是善于揣摩人的心理。

精通心理与小人并不矛盾。

这个班主任应该是发现了她写作上有点优势，是有点优势，她一直不认为自己哪方面有天赋，只是比当时其他孩子好一点。

她整天不说话，自己乱想，心理似乎丰富一点，就那么回事。

但却激起了班主任的嫉妒。

这个班主任对谁都妒嫉，但又够无能，只会从精神上继续折磨她，让她丧失学习的兴趣。

不断提问她就是要让她口吃更严重，那就更没有什么前途。

班主任家在姥姥家附近，他非常清楚她的经历和口吃的原因。

她不知道是该恨他还是要感谢他。

第三次恶化，就是初中。

这一次从几乎从精神上彻底摧毁了她。

让她经常想到死。

而死也已经没有意义。

幸运的是，第二次恶化后不久，班主任因为没有能力教四年级的语文和数学，不能跟班了。

她终于摆脱了一个对她充满恶意的小人。

多少年以后，她回忆起来，这个班主任不过是对她充满恶意的小人中的一个。

生命中还会有很多。

正是：恶运连连看，小人处处有。

她明白这种小人总会在不经意的时候钻出来，莫名其妙地对她围追堵截，到处败坏她的名声，编造她的谣言。

后来，她也习惯了。

每当此时，她就对自己恶狠狠地说，别落在我手里！

似乎她有能力收拾他们似的。